主体间性与面向现实生活的《马克思主义哲学原理》教学初探

主体间性改变了教师为主体与学生为客体的传统教学模式。对主体间性的理解经历了从先验的认识论层面向现实的实践层面转向的过程,这表明主体间性是面向现实生活的。马克思主义哲学不是思辨的抽象理论,它作为实践哲学是时代精神的精华。因此,《马克思主义哲学原理》的教学不仅要遵循高校开放的特质和大学生自主性的提高,更要面向现实生活,以主体间性建构切实可行的教学体系,即以开放性的思维和心态围绕现实生活打造对话平台,以强化问题意识为导向面向现实生活设计教学内容,以提升学生解决实际问题能力为目标进行教学评价。     

上市公司自利性业绩归因行为分析——以华东科技和京东方A为例

本文基于归因理论,以同行业的绩差和绩优企业—华东科技和京东方A为例,对比分析企业在业绩预告和年报中披露的业绩归因行为,并对自利性业绩归因行为的识别方法进行了简单总结,以期在投资者决策时给予帮助。     

社会嵌入对农村居民消费的影响研究

发挥消费对经济增长的基础性作用,需要提振农村消费,扩大农村居民消费需求。本文分析了我国农村消费的现状和问题,对社会嵌入影响农村居民消费的机理进行阐释,通过建立面板数据模型进行实证分析,结果发现,政治嵌入、认知嵌入和关系嵌入对农村居民消费有正的影响,结构嵌入性对农村居民消费有负的影响。文章还从制定合理消费政策、改善农村消费文化、利用社会网络等方面提出了促进农村居民消费增长的对策建议。     

国有商业银行内控制度建设浅探

随着金融体制改革的不断深入、我国商业银行风险防范意识有了很大增强,已初步建立了一套具有较强科学性和严密性的内控制度,但从总体上来看,我国商业银行的内控体系还不完善,尤其是近年来银行业大案、要案频发,充分暴露出我国商业银行内控制度有效性不足、规章制度贯彻执行乏力     

论软权力的维度

软权力是国际关系研究中的重要概念,但软权力作为一项研究议程仍有待系统化。软权力依据其来源可以分为三种维度:制度性权力、认同性权力和同化性权力。制度性权力是国家倡导和建立各种国际制度安排的能力;认同性权力是主导国家通过使其他国家认同其领导地位而拥有的影响他国的权力;同化性权力是一国的文化价值观、意识形态和社会制度所具有的吸引力。美国作为强大软权力资源的拥有者,是运用这三种软权力的典型国家。分析三种软权力的含义、特征和作用,有助于推动软权力研究的系统化和规范化。     

可退式分瓣捞矛退出方法探讨

可退式分瓣捞矛是井下作业打捞过程中常用的一种可退式打捞工具,在对井下落鱼解卡无效的情况下,地面操作可退出工具,避免施工复杂化.但在施工过程中常常受施工井况、设备性能、错误操作等因素影响导致工具不能正常退出,既增加了处理难度,延长了占井周期,又增加了作业成本.结合冀东油田应用情况,分析可退式分瓣捞矛不能正常退出的原因,并...     

我国生活性服务业的政策演变与协同研究

本文通过搜集我国1996-2019年生活性服务业发展相关政策,分析了生活性服务业政策演变趋势以及生活性服务业发展政策措施协同对于生活性服务业发展的影响.结果表明:政策总效力逐年在不断提高,政策数量在不断增加;部门之间协同程度不断增强,由单个部门颁布政策向多部门协同颁布转变;政府政策措施以引导措施和行政措施为主;人事措施...