浅谈合唱艺术中的情感表现

合唱是一门群众性的集体高雅艺术,它要求个体感知与群体感知要高度统一,是个人服从集体、个性服从共性的调节过程,能高度体现一个群体的综合素质,也能培养一个群体的团结友爱的氛围以及相互配合的能力。俗话说：台上一分钟。台下十年功。一部合唱作品,从它最后演出的效果,可以看出这个合唱群体在之前的排练中投入了多少感情、花费了多少精力、队伍间的关系是否和谐等等,这就是合唱的魅力所在。合唱的“统一”就是声音的统一,情感的统一。情感是歌唱艺术的灵魂。     

试论合唱在素质教育中的作用

合唱作为声乐艺术的一种特殊形式 ,因其与众不同的表演形式及庄严的表现内容在时下的素质教育中发挥着越来越重要的作用。合唱不仅能提高人们的思想道德水平 ,给人们以美的享受和更高的价值追求 ,而且在调和人的个性发展方面有着不可忽视的作用     

试论合唱与钢琴伴奏的关系

合唱作为音乐艺术里的一个门类，拥有人声最广阔的音域及丰富的表现力，是一门互相配合、互相协作的集体声乐艺术。而在合唱中，采用钢琴伴奏又能起到锦上添花的作用，论文对合唱钢琴伴奏的艺术形式进行了具体的讨论。     

浅谈合唱艺术的审美价值

合唱艺术是上帝赐予我们的最原始、最纯净的大自然的和谐的美，它给我们追求灵魂的最高境界提供了阳光、水、空气，合唱艺术是审美追求的一曲凯歌。审美功能是合唱艺术最重要的社会功能，由于审美功能是以合唱美感为基础的，因此研究合唱的美感，以及合唱的审美取向是非常必要的。合唱艺术在提高民族艺术素养、民族精神、审美能力诸方面的审美价值是其他演唱形式不可替代的。     

傈僳族无伴奏四声部合唱与文化置换策略

傈僳族人能够接受基督教信仰,关键原因就是基督教在保留无伴奏四声部合唱这种傈僳族文化形式的基础上赢得了傈僳族人的民族文化认同。     

合唱之灵魂——浅论中学音乐教学中的合唱指挥

指挥应具备的条件，一是乐感；特别是节奏感，二是耳朵听音的敏感，在合唱中的音准、节奏、力度、速度及作品的乐句、乐段、旋律的相互交织。     

感受·花絮

“九好之夜”音乐会的整个演出团队少说也有500人，有来自杭州机关的，有来自绍兴、来自嘉兴的业余代表队，也有专业的演出团队，演出有各国的曲目，有钢琴伴奏的，也有我从来没有听到过的无伴奏合唱。     

情到深处歌意浓

喜欢唱歌的人多，歌唱得好的人也不少。半个多世纪以来，市地房勘规院的歌唱传统随着蒸蒸日上的事业流传至今。在今天勘规院的200多号男女职工中，民歌、山歌、情歌、红歌，不乏好手，独唱、二重唱、对唱、大合唱，样样出彩，每年的赛歌会成为联络感情、激励人心的重要纽带。     

浅谈课外活动中的合唱训练

《音乐课程标准》指出：“学生课外艺术活动，是音乐课程资源的重要组成部分，音乐教师有责任承担此项任务”。参加课外合唱训练活动．可提高学生的智能，开发智力，增进身心健康，培养学生健康的审美情趣及与他人合作的精神，在演唱活动中享受到美的愉悦，得到情感的陶冶与深化。课外活动由于时间的局限，在合唱训练中要明确训练目的，有了明确的目标和目的整个合唱队的配合会更加默契，整体的艺术效果会更好。在设计排练内容时，应注意保持训练内容的系统，让学生通过系统而有计划的训练来增长本领，提高素质。在训练中要多学生加强科学发声、音准、节奏的训练与听觉能力的培养。更要注意协作能力、意志品质的培养。唯有这样。才能提高学生的综合音乐素质。