交替传译中笔记困难研究及其对口译教学的启发

在交替口译实践中,针对口译活动的特点以及人脑存储信息的特点,口译笔记发挥了重要的甚至是不可或缺的作用。口译笔记训练已经成为了交替口译教学中的一个重要环节。一般情况下,交传笔记训练的困难主要是:(1)记忆源语信息不足;(2)内容回忆不全;(3)笔记格式不当;(4)依赖笔记心理过强等几大类型。造成上述困难的原因主要是:(1)源语语言结构复杂;(2)命题数量多;(3)命题之间逻辑关联不强;(4)译员不熟悉甚至厌烦源语题材;(5)心理和生理不适应源语信息传递速度。对口译教学的启发:口译笔记训练阶段要针对上述困难和原因采取有效教学措施。     

让新授知识在练习中拓展与延伸

在教学过程中，练习是必不可少的一个重要环节，它不应只是知识、技能在低层次上简单重复的过程，更重要的是让学生认知结构得以拓展和延伸，综合应用能力得以提高的过程。充分挖掘教材的智力因素，通过多层次的设问引导，启发学生积极思维、主动探究。这样，既能有效地巩固和深化新知识，又拓展了学生的思维空间，培养了学生独立探究的能力，提高了思维水平。     

《财政学》的启发式教学探讨

启发式教学能激发学生探索未知世界的热情。笔者在教学过程中,通过生动的导论讲解、多学科知识的融合、对分歧和争论的介绍,以及案例教学的引入,有效地启发学生思考,收到了满意的教学效果。     

哲学思想对艺术创作中的美学启发

艺术作品所呈现的是艺术家追求艺术和审美的艺术素养,艺术作品既代表了艺术创作者的卓越技能,也代表了思想文化的精髓。在艺术作品的创作过程中,往往用哲学观作为创作之源,艺术作品是艺术家通过对现实的模仿和想象创作出来的,多数用于颜料上在绘画艺术上体现的艺术形象,因此本文探讨了哲学思想对艺术创作中的美学启发,同时探讨艺术作品领域...     

营销不是盲目地促销

10月28日，“金港信托·2008浙商财富快车”来到了龙游。杭州电子科技大学教授蔡丹红以“营销创新从模式到执行”为主题作了生动的演讲，围绕案例与当地的民营企业家精彩互动，帮助企业家启发思维。     

刍议高校思想政治课灌输原则与启发原则的内在统一性

基于高校思想政治理论课的教学目的与教学任务，灌输原则与启发原则在工具理性与价值理性层面一脉相承，具有内在统一性。其在工具理性层面统一于遵循人的认知规律，在价值理性层面统一于追求人的全面发展。因此，坚持灌输原则与启发原则两者并重，是高校思想政治动态教育与实践过程中工具理性与价值理性融合、统一的集中体现，也是高校思想政治理论课教学的实效性提升的关键所在。     

借鉴国外经验 促进经济健康发展——瑞士发展经济的主要做法和启示

瑞士立足于本国实际,发挥比较优势,大力发展特色经济,生产出世界知名的高附加值产品,推动了瑞士生产力的快速发展。该国发展经济的做法,对于我们发展经济有许多启发,特别是在科研与生产实践的结合、产业集群、人力资源开发和环境保护等方面需要积极的学习和借鉴。     

基于案例推理的供应链合作伙伴选择与评价

一、基于案例推理的供应链合作伙伴选择过程 案例推理属于域内类比推理,是通过访问过去问题的求解案例而获得当前问题求解方法的一种推理模式,反映了专家的形象思维机制.这种问题求解方法具有获取知识方便、易于理解、启发思维等特点,适用于没有很强理论的模型和领域知识不完全、难以定义或定义不一致而经验丰富的规模大、任务复杂、智能程度高、非结构化决策问题求解.     

篮球教学中如何调动学生的积极性

本文对如何进行篮球的教学进行了阐述,使学生由此对篮球课产生兴趣.从而自觉积极地参与学习和锻炼,达到良好的教学效果。     

物理课堂"实验探讨式"综合教学模式

文章主要论述了"实验探讨式"综合教学模式的性质与结构,是教学方法与模式改革的一种尝试.