谈在教学中对大学生环境意识的培养

在＂思想道德修养与法律基础＂课教学中,要加强对大学生环境意识的培养,这是科学发展观的要求,也为本课的教学改革起到了积极的作用。     

教学浅谈--解决法律基础课教学矛盾的探索

法律基础课是对大学生进行思想政治教育的必修课.当前在该门课程的教学中,客观的存在着"供"与"求"、内容与课时、理论与实践的矛盾.如何解决这些矛盾,是上好该门课程的关键.为此,以积极的态度端正认识、选好教材、采用浅入深出的教学方法、注重教学和自学的有机结合,在一定程度上,能使问题迎刃而解.     

浅谈高职院校开设“法律基础”课的重要意义

高职院校应该重视对大学生法律基础知识的教育和普及，要从深层次认识开设“法律基础”课的必要性和重要性，明确单独开设“法律基础”课的重要意义。通过“法律基础”课的学习，有利于提高大学生的法律知识水平和法律意识水平，从而有利于降低犯罪的可能性。通过“法律基础”课的教育，使大学校园形成一种学法、守法、用法的良好氛围。     

法律基础课的教学改革与尝试

在对大学生进行法律教学过程中，为确保教学的实效性，必须做到理论联系实际；讲授与讨论、教学实践与模拟实践相结合；以及采取走出去与请进来相结合的方式。只有科学性、针对性、实践性的教育，才能收到切实理想的效果，达到教学的预期目的。     

思维素质与概念教学法

思维素质是其他素质基础,应以培养学生实际抽象思维能力为出发点,改变工科基础课中限制思维对象的现状,采用替代应试教学的概念教学法,培养自学能力,追求可操作的思维素质的提高。     

思想道德修养与法律基础课考核评价方法的改革与实践

思想道德修养与法律基础课是思想政治理论课的主干课程之一,它具有很强的实践性。为有效发挥本课程的教育主渠道作用,应根据大学生思想政治教育规律,遵循课程教育教学特点,研究探索一套更加符合高校人才培养目标,充分体现客观公正、全面科学、知行合一的考核评价体系,从而提升教育教学的实效性,体现课程育人的独特优势,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。     

新常态时期高职专业基础课教育与创业教育融合的研究

在回顾美国社区学院创业教育经验的基础上,介绍了我国创业教育的现状。结合我国"新常态"时期的经济特点,解读了创新创业教育的政策,并在分析创业教育模式选择的基础上提出了专业基础课与创业教育融合的途径。     

提高《思想道德修养与法律基础》课教学质量策略

《思想道德修养与法律基础》课是高校思想政治教育的主渠道,其教学质量的高低直接关系到大学生思想修为、政治素质的培养。基于教学实践的总结和思考,提升基础课教学质量可以从深化课程改革增强课堂教学实效、拓宽与创新实践教学、加强师资队伍建设,以及提炼教学艺术构建良好的课堂软环境等几方面着手。     

浅谈高职院校计算机基础课如何培养学生的创新精神

加强学生素质和创新意识教育是近年来国内外高等教育理论研究与实践探索的一个重要领域。对于高职院校的计算机基础课更显得尤其重要。但在教学实践中，许多高职院校教师在讲解计算机基础课常常采用“满堂灌的理论课”和“演示操练的上机课”的“1＋1”教学模式。他们很少关心学生在计算机基础课的创新意识的培养。本文就是以教学实践为展开如何培养学生的创新精神，以提高高职院校的计算机教学质量的研究。     

公共基础课教学方法改革之探究

为培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能性人才,高等职业院校公共基础课教育教学改革的重要性不言而喻,而开展公共基础课教育教学改革必须开展教学方法的改革。作为高职院校教师,需要不断更新教育教学观念,加强学习,积极探索行之有效的教学方法,在日常的教学和教科研活动中将教改的理念贯彻始终。