首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   1416篇
  免费   1篇
财政金融   64篇
工业经济   10篇
计划管理   239篇
经济学   138篇
综合类   372篇
运输经济   4篇
旅游经济   3篇
贸易经济   259篇
农业经济   12篇
经济概况   314篇
信息产业经济   2篇
  2024年   5篇
  2023年   5篇
  2022年   12篇
  2021年   18篇
  2020年   22篇
  2019年   29篇
  2018年   7篇
  2017年   28篇
  2016年   32篇
  2015年   62篇
  2014年   118篇
  2013年   98篇
  2012年   109篇
  2011年   121篇
  2010年   137篇
  2009年   119篇
  2008年   102篇
  2007年   76篇
  2006年   76篇
  2005年   76篇
  2004年   41篇
  2003年   39篇
  2002年   30篇
  2001年   22篇
  2000年   21篇
  1999年   4篇
  1998年   2篇
  1997年   2篇
  1996年   1篇
  1990年   1篇
  1984年   2篇
排序方式: 共有1417条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
随着我国经济迅速发展,外语教育日益重要。外语作为一个实践性非常强的学科,它集语言、文化、业务为一体,注重听、说、读、写、译的综合运用能力,并包含商务、法律、外贸、科技等专业内容:学生的实践训练要占到60%以上,才能做到毕业后直接上岗,为社会所用。然而,课内的实践教学由于受到时间、设备、场地等因素的制约,  相似文献   
2.
随着年初反映农村题材的电视剧《圣水湖畔》的播映,“农业经纪人”也进入了千家万户。农业经纪人是在20世纪90年代初随着市场经济的发展而出现的一支队伍,2000年至今是发展的鼎盛时期,据不完全统计,我国农业经纪人队伍发展十分迅速,现在的总人数已达到500万人。农业经纪人是我国现行农村小生产和大市场激烈矛盾碰撞中出现的特殊产物,它对解决农产品买卖难、搞活商品流通、推进农业专业化起到了桥梁和纽带作用。而且,我国经济的市场化和国际化必然会促使农业经纪人队伍的发展壮大。  相似文献   
3.
中国大学生在外语学习中会碰到许多情感或心理上的问题和障碍,如动力不足,学习态度不适,学习焦虑等等.这些因素都可能导致学习效果不佳甚至是失败的学习结果.为此,我们做了一项关于大学生外语考试焦虑的问卷调查,并运用相关的理论对调查结果加以分析.结果表明,大学生的心理焦虑时外语考试确有相当的影响,应在各个教学环节中给予重视.  相似文献   
4.
人才培养模式受社会的经济、政治、文化等所制约,不同的时代,有着不同的人才培养模式。中国加入了WTO,中国东盟博览会又永久落户广西南宁,传统的人才培养模式不再适应这日新月异的社会发展和广西经济发展的需要,学科综合化、人才复合化和培养融合化已是大势所趋,构建”厚基础、宽口径、高素质、创新型”复合型经贸外语人才培养模式。  相似文献   
5.
根据数据统计,从7月1日至7月15日,在闵行专业人员介绍所内申请专业人员招聘网站密码的应届毕业生约有334人次,其中,大学本科以上学历的占45%,大专学历占53%,已于单位签订就业协议的占38%。  相似文献   
6.
任春 《集团经济研究》2007,(21):328-329
随着全球经济一体化的进一步推进,通晓国内外法律、懂外语又学有专长的才会受到格外受到青睐.据近几年对各类专业学生就业情况的调查显示,人才市场对"市场营销专业"毕业生的需求一直处于供不应求的态势,需求量连续几年都在前三位.  相似文献   
7.
《审计与理财》2007,(7):F0003-F0004
江西外语外贸职业学院是经江西省人民政府批准,江西省唯一一所公办的外语外贸类高等职业学院,隶属于江西省对外贸易经济合作厅。学院始创于1964年,曾在联合国开发计划署(UNDP)的援助下,设立了江西省国际经济贸易人才培训中心。为中国南方区域培养中高级外语和外经贸人才,并与上海外贸学院、对外经济贸易大学等高校合作办学。  相似文献   
8.
一、引言 人世后,我国逐渐融入经济全球化,这意味着中国与世界各国之间的国际商务活动日益增多日也预示我们迫切需要大批熟练掌握外语,通晓商务知识,熟悉国际商务环境和善于跨文化交际的国际型商务人才.  相似文献   
9.
10.
黄婷  郭屹炜 《理论观察》2022,(9):154-159
“学生中心”(student-centered, SC)教育理念要求以学生的发展作为课堂核心,近年来在中国高校被积极推广。然而,基于该理念的外语通识课程改革实践阙如。本文结合大学生发展和认知心理学研究成果,分析“积极学习类”教学法在外语通识课程改革中的应用价值,从课程内容、课堂设计、教学方法和评价模式四方面提出改革措施。问卷调查和个案分析表明,“积极学习类”教学策略作为基于SC理念的代表性教学法广受学生认可,具有科学性、合理性,以及推广价值。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号