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41.
边旭 《山西财经大学学报》2006,(Z2)
迁移指学习中学习者已有的知识对新知识获得的影响这一现象。迁移一般有正迁移和负迁移两种。在外语学习中,当母语与目的语的某些特点相同时,学习者若借助于母语的一些规则,就会产生正迁移。本文将以“深层共享能力”假设为基础来分析英语写作中的汉语正迁移。 相似文献
42.
王希 《广西经济管理干部学院学报》2006,18(3):78-80
当前大学生存在过分追求物质享受、志趣媚俗、品位低下、花钱无度等不当消费现象,教育部门应注重经常性教育引导,增强学生自警自控力;强化多重管理机制,增强学生自我约束力;注重营造良好的校园环境,增强学生的凝聚力。 相似文献
43.
44.
无论什么样的外语教学教材以及教学模式,除了遵循语言习得和教学论的基本规律以外,还应该吸取心理学、社会学的有益成分.就外语教学而言,把所学的专业知识和用语置于特定的环境之中,抓住学生直观记忆能力强的特点,利用计算机教学模式组织教学,并分析在这种新模式下的心理现象,可以有效提高教材使用效益. 相似文献
45.
46.
在河南林州市有一位叫李鑫的女大学生,无惧世俗的流言,独辟蹊径,开办了一家动物婚介所,专为那些发情的牲畜提供“新郎倌”,生意竟然出奇地兴隆,李鑫也因此开创了一片事业的天空,成了闻名遐迩的“动物红娘”。 1997年,李鑫以优异的成绩从北京的一所理工大学毕业,并取得学士学位,按她当时的设想,毕业分配时最好能留在北京,并且找一家专业对口的单 相似文献
47.
高等学校是培养创新人才的基地和摇篮,肩负着重要的历史使命,高校如何优化教书育人环境培养大学生自主创新能力,培养具有创新意识和创新能力的人才,这既是高等学校的基本任务,也是摆在教育管理者面前的一个重要课题。 相似文献
48.
英语写作课是英语专业技能必修课。根据2000年4月国家教育部颁发的英语专业教学大纲,英语写作课的目的就是培养学生的英语写作能力,向社会输送综合能力强、高素质、复合型的英语人才。然而,目前我国高校英语写作课仍停留在以教师为主导,以传授写作技巧及语言知识为主要教学内容的传统教学模式上,虽然教师付出很多,但教学效果并不理想。为此,笔者在教学实践中积极探索,大胆改革,提出加大语言输入量是培养写作能力的关键;同时结合自己的教学实践活动对此进行全面深入的讨论,以供同行们参考。 相似文献
49.
50.
高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,高职英语教学必须突出对学生语言实际交际能力的培养。但目前的高职英语教学存在学生英语基础薄弱,教师授课任务繁重。教材建设缓慢等问题。搞好高职英语教学,需要我们从师资、教材、教学手段等过多方面下功夫。 相似文献