回力童鞋被查出含有“可致儿童性早熟”成分

日前,回力鞋业一款童鞋被检测出含有可致"儿童性早熟"的成分邻苯二甲酸酯。1月7日,回力鞋业方面就此事向媒体回应称,已对相关产品作了下架处理。样品不合规是因为材料问题,该材料为外购材料。2019年12月31日,国家市场监管总局官网通报2019年童鞋等51种产品质量国家监督抽查不合格产品及企业名单。     

学前儿童平板电脑导航按钮交互设计评价研究

学前儿童平板电脑导航按钮交互设计评价指标的建立,有利于交互设计在学前儿童平板电脑中的优化和改良.从学前儿童体验视角出发,创建平板电脑导航按钮交互设计的多维度多层次评价指标,该方法以创建多维度多层次评价指标为基础,根据D-S证据理论设计评价指标的决策矩阵,利用层次分析法确定评价指标权重.最后以优学派儿童平板电脑"童话故事"界面导航按钮8个优化设计方案对比分析与评价为例,验证了所提出方法的合理性与有效性.     

我国农村女性受教育程度对儿童多维贫困的影响

解决儿童贫困问题是从根本上消除贫困的关键,儿童贫困受多种因素的影响。文章从我国农村女性受教育程度的角度出发,通过儿童健康、教育、医疗三个维度,分析了农村女性不同受教育程度对儿童多维贫困的影响,结果表明农村女性受教育程度越高,对儿童多维贫困的影响越显著,提高农村女性受教育程度对于缓解儿童多维贫困有重要作用。应加大农村女性教育投资力度、制定相关法律法规、创造有利于农村女性受教育的社会环境。     

儿童安全座椅使用率不到20% 强制立法有必要

春节期间,在北京工作的王琼回到了河南老家,由于需要经常开车,她想给7个月大的女儿买一个提篮式儿童安全座椅。然而,当她向多位有车族朋友询问时却发现,不要说朋友们不知道哪里有卖儿童安全座椅的,很多人竟不知道提篮式儿童安全座椅为何物。"在这个三线城市,找不到一家提篮式儿童安全座椅的实体店,而且我发现,也确实没有人用这个东西。"王琼无奈地对记者说。质检总局去年发布的"中国城市居民使用儿童安全座椅现状调查结果"显示,81.9%的家长认为儿童乘     

构建和落实困境儿童保障机制的思考

2016年国务院制定的《关于加强困境儿童保障工作的意见》第一次从国家基本政策的层面全面规划了我国困境儿童保障制度,厘清了困境儿童概念,从落实政府职责、建立健全发现和服务机制、开展好分类保障、发展完善监护制度、动员引导社会力量参与等方面构建了困境儿童保障机制,使困境儿童保障工作顺利开展.     

鲁迅儿童教育思想背景研究

从上个世纪初开始,对于鲁迅的研究越来越多,涉及面也越来越广,从大的方面有鲁迅作品的思想性、哲学性、文化性等等,还有作品中的伦理、宗教、心理、文化等很多方面都有涉及。小的方面也细致至极,尤其是对鲁迅小说的解剖。而对于从鲁迅的儿童教育方面也一直有相关研究,为此,分析罗列了近年来国内外对于鲁迅研究的重点问题,以及近三四十年集中研究鲁迅儿童教育方面的专著、专作、专人。     

差异细分运营 破解影院同质难题

正最近几年,是中国电影院市场发展的黄金时期,2013年票房收入达到了217亿元,在全球仅次于美国居第二位。2013年年底电影银幕数是1.8万多块,现在已经突破了2万块。但目前,在影院运营上还面临着许多挑战:影院服务的可替代品(如网络、手机、MP等为载体的新媒体电影)竞争力上升、影院租金不断增高、运营薄利化、同质化严重。其中,对于影院同质化严重的问题,如何的解决?差异化     

留守儿童现状的调查研究——以贵州两县五校为例

目前,我国进城务工的农村劳动力约1.3亿人.根据2014年全国1％人口抽样调查的抽样数据推断,全国农村留守儿童6200万人,他们失去父母庇护,身心、学习、成长都面临着失管、失教和失衡,由此引发了诸多社会问题,同时,也引起了社会各界对这个群体的关注.尤其是在假期,对于留守儿童来说,他们除远离父母外,还远离同学和老师,心里更加孤独寂寞,因此在假期期间,留守儿童需要更多关爱,支教活动应运而生.而基于这些现状,对农村留守儿童进行调研活动具有重大的理论和现实意义.     

陕西农村留守儿童心理问题浅析

本文对陕西省部分地区进行实地调研,了解到陕西省农村留守儿童心理普遍存在内向、自卑、冷漠、郁闷,并具有暴力倾向的问题。分析了该现状产生的原因,提出通过构建家庭、学校、媒体、政府、社会五位一体的有效帮助机制,发挥合力,才能解决农村留守儿童的心理问题。     

将“唯分数论”逐出教育神坛

正当今"中国式"的教育特别看重学生的课业成绩,而对学生们最重要的情感教育,并没有去重点关注。何谓情感教育?它是教育过程的一部分,关注教育过程中学生的态度、情绪、情感以及信念,以促进学生的个体发展和整个社会的健康发展。通过在教育过程中尊重和培养学生的社会性情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格