《审计学》课程教学方法改革之探讨

《审计学》课程,对会计专业的学生而言,它的教学目标应上让学生具有专业执业人员应具有的职业道德基本素质,职业判断基本素质和职业操作基本素质,为了达到这一目标,有必要对传统《审计校》课程的教学方法进行改革,虽然目前各个高校都有进行教学方法的改革,但大多是针对某一方面提出改进意见和办法,具体到某一门课程,少有形成系统的操作体系,因此,本对《审计学》课程教学方法体系的构建,主要根据课前,课中,最后几个环节进行,是对从选教材到考试整个过程扣教学法的研究。     

论知识经济与审计的创新发展

二十一世纪初,知识经济初露端倪。“知识经济”概念的提出为当代审计学经济发展拓宽了新的领域。未来的社会将是知识经济的时代,而知识经济所引起的社会环境变化,必将有力地影响着审计事业的发展。那么知识经济将如何具体影响审计事业的发展呢？未来审计的发展变化将是一种什么走势呢。     

激情文硕：我冲故我在

他既是思想的播火者,又是事业的狂热实践者;很少人像他那样跨越多个领域,又都做得卓有成效——他以一系列“第一”在会计审计领域掀起过风暴他以500多本图书在图书营销领域做得风生水起他是国内倡导娱乐营销和娱乐经济的第一人;如今他又执导歌舞片,要打造出娱乐经济的经典案例!     

论“审计学”课程教学中的“学以致用”

本文提出了《审计学》课程教学中必须贯彻“学以致用”的原则,并论述了如何贯彻“学以致用”的原则,具体反映在三个方面:在审计理论教学中联系实际;在市计实务教学中联系实际;在撰写审计报告教学中联系实际。     

应用型本科院校《审计学》教材的编制与创新性人才的培养

《审计学》教材是《审计学》课程的载体,也是将《审计学》课程传授给学生的一个重要工具。文章在分析现有《审计学》教材建设存在问题的基础上,阐述了《审计学》的学科性质,提出通过《审计学》教材编排改革实现培养适应社会需要的高质量、高素质审计应用型人才的目标。     

构建创新型审计学教学体系探讨

审计学是高等学校本科会计学专业的核心专业课程之一。该课程综合性强,涉及到中级财务会计、经济法、税法、企业管理等课程内容的综合运用,一直以来学生和老师都认为其在教学中比较难以达到好的教学效果。本文通过从学生和老师两方面入手,构建了创新型审计学教学体系,着力培养学生的判断能力．以克服教学中理论性强而难以达到教学效果的问题。     

就业导向理念下的高校审计学课程教学创新研究

当前,社会对审计学专业人才的要求越来越高,审计工作人员需要面对的审计工作越来越复杂,因此,高校审计人才培养工作面临较大的挑战。审计学作为审计专业的核心课程之一,教师有必要合理分析行业要求,基于就业导向来创新教学,为培养精英化的审计人才、提高学生就业率打下坚实基础。     

审计学课程思政的设计与实践

随着社会不断发展、教育水平不断提高,立德树人成为高校教育的根本任务,课程思政则是落实立德树人任务的基础性环节。将课程思政的理念融入专业课程的教学中,不仅能使育人目标贯穿教育全过程,也可增加专业知识的广度与深度。本文通过对审计学课程思政进行教学设计,阐述了“课程思政”融入审计学课程的路径,帮助培养学生的审计思维和相关审计职业素养,实现协同育人、全方位育人。     

新时代背景下高校审计学专业应用型人才培养的思考

《关于实行审计全覆盖的实施意见》的提出,标志着新时代背景下,社会对审计人才的需求越来越旺盛,要求也越来越高。以应用能力和职业诉求为导向,高校在培养审计人才的时候,需要充分挖掘潜在优势,一方面结合院校特色和审计实践,确立科学的应用型人才培养目标;另一方面注重审计学专业课程思政和教学实践,全面培养应用型人才的创新能力,使其具备坚定的思想政治信念、精湛的业务技能以及求真务实的工作作风。这些不仅是落实国家重要政策方针的需求,同时也是适应审计客观环境变化的需要,能够为社会的发展输入源源不断的应用型审计人才,推动行业的加速进步。文章主要研究新时代背景下,高校审计学专业应用型人才培养等相关内容。