工会要闻

一、10月11日全国工会对口援藏工作座谈会在四川成都召开。会议对贯彻落实习近平总书记对西藏工作的重要指示及中央对口支援西藏工作20周年电视电话会议精神提出了明确要求,总结了全国工会对口支援西藏工作进展情况和经验,研究部署了下一步做好全国工会系统对口援藏工作的意见和措施。会议由全总副主席、书记处书记李世明主持。     

浅析如何在《机械基础》教学中培养学生学习兴趣

近年内中职教育发展迅速为现代化城市建设提供大量优秀技术人才,为了中职教育更好的发展,中职学校加强对学生更高素质的要求,比如一些优秀的中职学生参加高考接受更高层次的教育。《机械基础》作为中职教学中学习其他专业课和技术课的基础是中职学生对口高考的必考课程。因为其课程的特点具有专业性、不具体性;章节知识点零散、知识点含量和广度较大,所以在教学过程中存在一定的难度。兴趣是最好老师,因此培养学生的学习兴趣是教学改革中的重中之重,作为需要面对春季高考的中职学生需要更加条理清晰的知识点梳理学习。教师在教学过程中应当以"对口高考"的角度进行"知识点教学",做到让学生以充足的信心面对高考的压力和知识点的把握。     

史上最难产战机:印度“光辉”轻型战机

出于国家安全和对外战略的考虑,印度意识到不仅要发展自己的飞机,也要建立能生产最先进武器的本土军工体系。1983年,印度空军提出了研制轻型战斗机以取代米格-21和无敌飞机的目标,认为未来战斗机的首要任务是防空,第二位的任务是向地面部队提供航空火力支援和战场遮断,因此,飞机应具有较小的尺寸、超音速、高机动性,能携带现代化武器系统等特点。为了更好地实现目标,1984年,印度政     

跑动的机器人

Boston Dynamics公司正在制造可以像动物那样走路和跑步的机器人。有些机器人已经出现在世界上最难走的地形上。     

多源置信综合的雷达与ESM协同跟踪方法

跟踪空间邻近目标时,仅依靠运动学信息不足以实现可靠的数据关联,而基于动目标指示器（Moving Target Indicator,MTI）雷达和电子支援措施（Electronic Support Measurement,ESM）的多源异类传感器数据融合可以通过提升数据关联性能达到改善跟踪性能的目的。通过构建基于五种成比例再分配规则（Five Proportional Conflict Redistribution Rules,PCR5）置信度量的数据关联策略,将目标运动学信息和属性信息结合做多特征推理,解决异类传感器数据的不确定性和不一致性;利用Dempster-Shafer（DS）证据理论方法进行属性融合更新,完成属性信息在时间序列上的相干积累,实现空间邻近目标的可靠跟踪。该方法从数据关联和状态估计两方面联合进行改进,通过引入属性信息提升数据关联的正确性,从而提升跟踪性能,实现多源异类信息下的协同跟踪。仿真表明,相比于仅雷达跟踪、雷达和ESM序惯跟踪等方案,该方法可有效提升跟踪精度和关联性能。     

灾后对口援建对汶川地震灾区就业的影响研究

5.12汶川大地震给四川省的经济和社会发展造成了巨大的破坏,灾区人们的生活、工作等都受到了不同程度的影响。地震之后,各种基础设施的破坏和众多的失业、失地人口,对灾后重建工作的顺利开展提出了考验;同时受金融危机影响导致的农民工的返乡潮,给当地的就业安置造成很大的压力。本文就灾后重建中的对口援建活动对援建当地就业情况的影响进行分析,探究援建对灾区恢复就业的重要影响。     

做好对口援建财务管理工作的几点体会

选择经济比较发达的省市对口支援四川受灾地区的灾后重建工作,是党中央、国务院在汶川大地震后做出的一项史无前例的英明决策,是社会主义制度优越性的充分体现。东营市积极响应党中央、国务     

基于居民满意度的我国对口援疆政策实施绩效评估——以和田市为例

基于新疆和田市居民对对口援疆政策实施的满意度进行抽样问卷调查,运用满意度测评方法对我国援疆政策实施绩效进行实证分析。结果显示:从单向政策来看,教育、补贴等政策实施绩效较高,而基础设施、就业培训、农技培训和医疗水平等方面的落实有待提高。从整体来看,我国对口援疆政策实施绩效居民满意度处于中等偏上水平。     

三峡库区对口支援要软硬兼施

从1992年国家决定对三峡工程库区县市实行对口支援以来,库区内的经济、社会得到了长足的发展.但是,以往的这种对口支援只注重了资金、人才、项目等“硬件”要素的引进,而忽视了观念、技术、机制等“软件”要素的引进,这不能不说是三峡库区对口支援工作的不足.因此,笔者认为,在三峡库区对口支援的内容上必须做到“软硬兼施”,这样才会更有成效.     

中职生就业质量不高原因调查与分析

据统计近年来我国中等职业学校毕业生的就业率呈逐年上升的趋势,但是就业率高并不代表就业质量高,我们通过调查研究发现,很多中等职业学校毕业生的就业质量都不乐观。一、专业不对口。所学非用。中等职业教育培养的主要是生产一线的操作人员或者管理技术工作人员,其最大的就业优势就是自己的专业特长。但从实际反馈的情况来看,