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91.
道教是我国土生土长的宗教。道观庙宇是信奉供奉、祭祀神灵的殿堂,是道教徒修炼、生活的地方,是道教思想和信仰的产物。坐落于大明湖畔的北极庙是济南市区现存最大的道教庙宇,它同我国其他道教建筑一样是修道心中超凡脱俗的“仙境”、精神的寄托,具有浓烈的道教特色。  相似文献   
92.
多媒体技术在会计教学中应用的利弊分析   总被引:2,自引:0,他引:2  
多媒体技术的应用为会计教育开辟了一片新天地 ,使得会计教学的信息量大增 ,课堂效率大大提高 ,图像形象直观、生动活泼 ,有着传统教学无法比拟的优势。但是 ,多媒体技术的应用也给会计教学带来一些负面影响。文章对多媒体技术在会计教学中应用的利弊进行了分析。  相似文献   
93.
关于开展双语教学课的几点思考   总被引:1,自引:1,他引:0  
郑尚清 《经济师》2004,(12):80-81
文章就如何上好双语教学课在课程和教材的选定 ,学生和教师的选择 ,备课和课堂教学等环节进行了探讨。  相似文献   
94.
根据企业实际,河南省许昌市电业局领导班子认真规划,系统部署,广泛动员干部员工,齐心协力、多种形式创建学习型企业,以此打造、提升、凝聚企业的团队智慧,推动各项工作再上新台阶。2004年,全局在党风廉政建设、生产经营等方面都有长足进步,在省公司组织的业务比赛中,4次取得第一名或一等奖的好成绩。去年,许昌市电业局颁发了建设学习型企业的通知,局领导班子与有关负责创建工作的部门签订了责任目标书,举办了两期骨干培训班,全局还开展了“学理论,照镜子,查问题,找原因”活动。通过自上而下的反思学习、对照检查,发动员工共找出196个不利于…  相似文献   
95.
《山东建设》2005,(15):40-40
节能型建筑门窗是指达到现行节能建筑设计标准的门窗。凡是门窗的保温隔热性能(传热系数)和空气渗透性能(气密性)两项物理性能指标达到或高于所在地区《民用建筑节能设计标准(采暖居部分)》(JGJ26.95)及其各省、市、区实施细则技术要求的建筑门窗统称为节能门窗。节能门窗可以是单体的(单层窗)也可以是双体的(双层窗),在高纬度严寒地可采用三层窗。  相似文献   
96.
GCS型交流低压抽出式开关柜是原机械部、电力部联合设计组设计开发的新产品,经过几年的运行,在同类抽出式开关柜中以设计先进、操作安全可靠、价格合理等优势被广大用户认可和广泛使用。几年前公司引进了该开关柜的图纸和生产技术,近几年在开关柜的制造、安装、运行和检修过程中,发现了原设计中的一些不足之处,结合用户工程的实际需要和笔者对低压配电柜制造的一些实践,作了以下几点改进:  相似文献   
97.
最近,笔者与国家人口计生委、国家发改委、中国矿业联合会、中科院、中国社科院、中国人民大学、南开大学等单位的专家学者一道,就资源枯竭型城市社会问题,对辽宁省抚顺、本溪、阜新三市进行了调研。调研组与辽宁省、三市有关领导及当地贫困居民代表进行了座谈,深入部分棚户区进行了入户访谈,对两千多户居民进行了问卷调查。通过调查深深感到资源枯竭型城市存在着严重的群体性贫困、集体性失业以及人居环境恶劣等问题,这些问题不容忽视,它们已经成为构建和谐社会的巨大障碍,着力解决这些问题刻不容缓。  相似文献   
98.
罗映学 《活力》2005,(6):205-205
中国历史上,涉及国家主权问题的突出事件莫过于鸦片战争。鸦片战争使做着“天朝上国”迷梦的清政府开始逐步沦为帝国主义侵略中国的工具。清政府的腐败无能使国家主权不断丢失,这些主权涉及政治、经济、军事、文化等各个方面。主权丧失的结果是:国民任人宰割、资源任人掠夺、国家急剧贫困衰落、中华民族面临着亡国灭种的深刻危机……鸦片战争不仅证明了落后就要挨打的道理,还证明了主权意识不强,就将遭到外敌任意践踏的道理。国家要振兴,民族要自强,就必须培养国民的主权意识,中国近代史虽是一部屈辱的民族血泪史,但同时也为促使古老中华民族的觉醒、重新认识世界带来了深刻的教训。我们只有加强对历史客观事实的了解,培养主权意识,才能有效地维护祖国统一和人类社会的稳定。  相似文献   
99.
王林坤 《活力》2005,(5):130-130
情感是人们对现实世界各种事物抱有的不同态度和不同体验,它包括积极情感和消极情感。教师应该对地理学习中的情感因素要有相当的敏感力。那么如何在地理教学中培养学习的积极情感,激发学生学习兴趣呢?  相似文献   
100.
甄艳华 《活力》2005,(5):159-159
英语写作课是英语专业技能必修课。根据2000年4月国家教育部颁发的英语专业教学大纲,英语写作课的目的就是培养学生的英语写作能力,向社会输送综合能力强、高素质、复合型的英语人才。然而,目前我国高校英语写作课仍停留在以教师为主导,以传授写作技巧及语言知识为主要教学内容的传统教学模式上,虽然教师付出很多,但教学效果并不理想。为此,笔者在教学实践中积极探索,大胆改革,提出加大语言输入量是培养写作能力的关键;同时结合自己的教学实践活动对此进行全面深入的讨论,以供同行们参考。  相似文献   
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