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陈之娟 《安徽商贸职业技术学院学报(社会科学版)》2022,(2):68-71
在幼儿英语教学课堂中,全身反应教学法被广泛关注。通过对幼儿英语教师的访谈与幼儿英语课堂的观察和反思,从教学原则、教学方法、教学组织形式和教学评价四个方面提出建议,以期帮助促进全身反应教学法在幼儿英语课堂中的运用。 相似文献
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英语教学的实质是师生之间、学生之间的交际(communicate)。即通过这些交际活动,培养学生的英语思维能力和口语表达能力。高职院校英语课应采用"互动式"教学方法,即以教师为主导,以学生为主体,学生在教师的启发引导下完成对问题的思考,师生在轻松愉悦的氛围中实现教与学共振的教学模式。 相似文献
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本文立足于《计量经济学》课程地位及当前存在的教学困境,结合当下网络新技术,基于SPOC混合教学模式,采用"三学"阶段教学法,对《计量经济学》课程进行补充和改革,旨在提高《计量经济学》课程的教学效果,提升学生解决和分析现实经济现象和问题的能力。 相似文献
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随着我国经济的发展和产业的转型升级,现代社会和企业对技工教育提出了更高的要求,技工教育不再是仅仅培养学生的高技能,更重要的是要提升学生的综合职业能力,这是时代赋予技工教育的新使命、新要求。因此,教学模式的改革势在必行,在此大环境下,学校不断的推进教学改革,笔者也结合学校的实际情况在小型制冷课程中开展了项目了教学法,取得了良好的教学效果。本文结合课题,以实际教学过程为例,重点讨论项目教学法在小型制冷课程教学中的应用。 相似文献
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为了更好地在思想政治理论课教学中运用案例教学法,必须从课程性质和特征、教学目的和效果以及教学原则和方法等方面来理解思想政治理论课采用案例教学法的原因和依据;必须坚持主导性和主体性相结合、民主性和开放性相结合、创造性和实践性相结合的原则;必须妥善处理好案例教学法与传统教学法的关系以及教师扣学生在案例教学中的角色关系。 相似文献
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随着中外交流的不断频繁,国内企业对外合作的势头也越来越强劲。翻译在中外企业对话中发挥着重要的作用,而高校英语翻译教学成为培养职业英语人才的重要举措。传统的大学英语翻译教学存在不够重视翻译应用能力、教学方法陈旧、教学互动不足以及学生跨文化意识薄弱、知识储备不足等问题。而“企业项目式”教学法通过创设情境激励学生学习,具有注重探索式、多样化的学习过程以及创新型的学习成果等特点,是当前翻译教学的可行之法。基于此,本文结合该教学法,提出了以培养企业翻译实践能力为核心,完善教学评价方法;以“企业项目式”教学模式为支架,注重教学互动的多元化;以自主学习为方法,挖掘企业项目背景进行深度学习的应用策略,以期针对性地解决翻译教学中存在的问题,为企业培养具有创新能力和翻译应用能力等综合素质的高质量人才。 相似文献
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