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991.
《大学英语课程教学要求》中指出“教师素质是提高教学质量的关键”。为了对学生全面实施素质教育,我们必须提高英语教师队伍的整体素质。本文分析了外教的资源优势,提出了利用外教资源提升英语教师口语能力、跨文化交际能力、和教学能力的办法。 相似文献
992.
为进一步加强中高等职业教育教师队伍建设,鼓励中高等职业教育在职教师进修培训和下企业实践锻炼,全面提高教师队伍的双师素质,笔者对开展中高等职业教师进修培训存在的问题进行分析探讨,并结合实际提出改进措施。 相似文献
993.
994.
995.
996.
高校教师,特别是高职院校教师,面临着学校教学与企业实践的两方任务。科学制订和完善教师下企业顶岗实践管理检查制度及搭建“双赢”的校企平台,提高企业的参与度等方面引导教师为企业服务,是提高教师的双师素质及教师队伍整体水平的重要举措。 相似文献
997.
吴榕 《中国乡镇企业会计》2012,(2):157-158
工学结合是提高高职会计专业教育教学质量和水平的关键,是打破高职会计专业教育教学一直走学科教育道路这一瓶颈的突破口。职业教育就要体现"职业技能"和"就业率"特别是"专业就业对口率",所培养的学生要动手能力强,上手速度快,学生的职业技能必须与 相似文献
998.
孙颖杰 《沈阳工程学院学报(社会科学版)》2011,7(4):534-537
进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设,突破影响思想政治理论课教学效果的主要瓶颈,要在提高"两个素质""三种能力"上下功夫。政治素质是思想政治理论课教师队伍建设的灵魂;业务素质是思想政治理论课教师队伍建设的关键;有较高的思想政治理论水平和较强的理论联系实际、高水平的教学能力,有较强的教学研究和科学研究能力,循循善诱、富有实效的教书育人能力,是思想政治理论课教师队伍建设的落脚点。 相似文献
999.
音乐教师作为美的课堂的组织者需要有美的语言来为课堂增添魅力。音乐教师的课堂语言应该准确地表达音乐作品的创作意图,要生动、形象、富有感染力。除这些,还要有美的文学语言,有恰到好处的形体语言,注重语言简练、美。 相似文献
1000.