小学数学教师如何搞好新课改

作为一名小学数学教师,必须在新的课程改革中体现新课改的思想,并把这些思想变为现实的可操作的教学过程,才能真正提高教学质量。那么,小学数学教师如何搞好新课改呢?一、捕捉生活,引入新知捕捉生活,就是在数学教学中联系生活中的问题,挖掘数学     

浅谈语文生活化教学

“生活”是万物之源，语文与生活是紧密联系、息息相关的。生活是语文的基础，语文又是生活的提炼。语文生活化就是将语文课堂活动置于生活背景之中，挖掘生活化的素材，创设生活化的情景，组织各种实践活动让学生在生活中学习，在学习中生活．随着课程改革的深入，教材中的生活气息越来越浓，作为教师应不断更新经验，理论联系实际。让课堂更加生活化。     

对英语听力教学生活化的思考

听力在语言教学课堂中是十分关键的，因为听力向语言学习者提供了重要的语言输入。听力教学生活化能使语言信患更易于接受，营造生活化的听力教学环境实际上就是一种课堂上的“实训”，这要求英语听力教学经历相应的变革，构建以学习者为中心的新型生活化教学模式。     

数学生活化 生活数学化

生活是数学的源泉,紧密联系生活的"源头性"的数学问题既能让学生感受到数学与生活的密切联系,更能激发学生强烈的探究兴趣.因此,应把数学教学与学生的生活体验相联系,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,生活数学化.     

彩绘生活 美丽绽放——BenQ推出La Vie春妆新品

阳春三月，数字时尚品牌BenQ在杭州顾家工艺·城市客厅举办了春妆版La Vie系列居家电脑新品发布会，以缤纷、亮丽、鲜活的春天主题给IT产品换妆，引领科技生活化潮流。     

解读宋代绘画中的生活化场景

宋代绘画之中生活化场景的大量出现,大大拓展了中国画的表现内容和空间。笔者认为,这种情况所体现出的,不仅仅是绘画面貌的改变,它更体现出了宋代社会、宋代绘画创作者心理已经发生的深刻变化,也体现出了绘画自律性的巨大作用。     

智障学生生活化教育探析

生活自理能力的形成，有助于培养智障学生的责任感、自信心以及自己处理问题的能力，对智障学生今后的生活也会产生深远的影响。因此，我们针对智障学生的特点与生活自理能力差的现状，有的放矢地对他们进行生活教育，通过生活化的课堂，使智障学生最终学会生活，走向社会。     

让小学数学课堂更贴近生活

数学教学生活化是指数学课堂教学与学生实际生活相联系把数学知识转化为学生的实际生活情境,在实际生活情境中学习数学的一种教学方式。这里所指的学生实际生活并不单是单纯学生生活情境在数学课堂教学中的完全再现,而是一种数学化的生活情境小学数学不会自发产生与现实生活的联系。运用数学     

加强高职院校的应用文教学

应用文是一种实践性很强的文体。对于将就业的学生来说，尤为重要。从激发学生的学习热情、加酿实践训练、充务调动学生自主学习等方面培养学生的写作兴趣，加强应用文的教学。     

走向生活化的初中科学教学

该文提出初中科学教学"生活化"的建议,并阐述了具体的策略,分析了实行这一策略的重要意义.