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研究式教学是通过设疑、解疑、答疑的探究过程,在教师的引导下,由学生自我独立地思考获取知识的活动。它对培养学生的创造性思维和科学的探求精神具有良好作用。研究式教学作为一种现代化教学模式,对促进军校教学发展发挥着深刻作用。笔者就这一教学模式在实际教学中的应用作如下探讨。 相似文献
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刘梓建 《现代营销(创富信息版)》2012,(6):70-70
<正>每一年的创业周现场,都会见到很多我们熟悉的企业参展,把优秀的项目展示给读者,每一年的创业周现场都会有大量的读者涌向现代营销的展位,提出创业疑虑,寻求答疑解难。在本届会场我们又看到了熟悉的身影,本刊的创业观察 相似文献
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"电工学"作为工科院校涵盖面最广的一门学科,其教学手段直接影响到了教学质量。经过调查,文章从3个方面阐述了现有教学手段所存在的问题,并针对这3个问题对教学手段的改革进行了深入思考,从陈旧的纯文字性的教学形式改革成具有仿真的图形化教学;从只有老师一言堂讲课改革为学生自己收集资料并讲解分析结果的互动教学,并在课后进行在线答疑;从单一的笔试考试记成绩改革成加入课堂学生分析表述也纳入总分。从这几处改革措施来提高高校学生对电工学学习的积极性和主动性,最终达到提高成绩的目的。 相似文献
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