论小学美术教学对学生创造思维能力的培养

创造思维能力就像种子一样,它需要一定的环境:包括土壤、气候、科学的灌溉、施肥、培养才能生根、发芽、开花、结果.而我们美术教育工作者就是要去创造这样一种适合培养学生创造力的环境.也就是要面向全体小学生,要注意不同学段、不同水平学生的不同目标,要依据美术学科的特点及教学原则,引导(指导)学生对美术进行体验、感悟、记忆,发展学生的创造思维,鼓励学生积极参与美术实践活动,主动地获取知识与能力.     

中国民间美术的发展与文化的传播研究

中国民间美术的发展经历了一段兴衰变换的岁月,民间美术的发展与社会形态和社会意识息息相关。中国民间美术的发展具有一定的必然性,它是劳动人民智慧的结晶,是劳动人民从生产生活中摸索出的一条文化传播道路,民间美术对于传统文化的传播是功不可没的,而且,中国民间美术反映了劳动人民的一种生活状态。     

以金融的名义

一幅市场价600万元的画作《黄河咆哮》，分为600万份，向普通投资者发售．每份权益售价1元。1月26日．天津文化艺术品交易所的首批艺术品份额正式上市。有人惊叹。艺术家／艺术品上市了”，有人遗憾艺术收藏已沦为纯粹的投机行为．更多则在质疑作品选择和估价的合法性。绝大多数的声音都表达了对这个新兴事物的反对，而极少数的支持者则认为这是应市场需要而自然产生的事物，是一种分拆权益的金融技术。对此艺术评论家、策展人吕澎毫不留情地反驳说：。     

美术类大学生学风建设探析

大学是学生成长成才的重要阶段，良好的学习习惯对学生的全面发展有着重要的意义。但目前美术类大学生的学风建设面临很多问题，主要是学生学习重点不同、学习纪律差、文化基础弱等方面。应认真分析产生问题的原因，并从课程设置、习惯培养和监督促进等方面努力转变美术类大学生的学习风气，创造良好的学习氛围。     

多媒体在美术教学实践中的应用探析

现代媒体技术的发展,推动了多媒体技术的更新与进步。当前多媒体技术已经广泛的应用于生产、生活领域。在美术教育领域,多媒体的应用对于提升美术教学的效果起到了积极作用。但是目前,在多媒体技术应用中,存在很多误区,应当引起学校美术教育界的警示。作为学校,应当根据美术教育的特点,优化多媒体在美术教学实践中的应用。     

在美术教学中培养学生创新思维能力的实践与思考

培养学生的创造思维能力在新的形势下显得尤为重要.这也是新的美术课程标准所体现出的性质与价值之一.本文阐述了美术教学中培养创新思维能力的优势,并指出了培养创新思维能力的策略.     

刘方源：牡丹风骨

刘方源，1943年生于大连市。6岁开始学画，1963年成为部队宣传战士，开始专业绘画，先后参与过国家、地方、部队、局等美术大奖赛，并荣获金奖、银奖。曾担任过部队、局等美术大赛评委。刘方源的绘画特点是以国画为主，深层次研究牡丹画法。编制教材，绘画面较宽，山水、人物、花乌、动物等，其作品受到国内外收藏者的喜欢和收藏。     

广东省物价局举办“中国梦·物价美”书法美术摄影展

为纪念中国共产党成立92周年,广东省物价局机关党委、局工会于7月1-4日举办了"中国梦·物价美"书法美术摄影展活动。此次"中国梦·物价美"书法美术摄影展,得到了广东省直工委领导、广东省书法家协会和广东省摄影家协会的大力支持,广     

金丝沙画实现创业梦想 教师业余时间走上致富路

<正>业余作画有甜头美术老师致富有方今年五十多岁的王超本是一所中学的美术老师,他上大学的时候就一心想下海经商,但考虑到有一定的风险,最终还是放弃了下海,选择了旱涝保收的教师职业。     

美术欣赏教学探讨

美术欣赏是审美活动的主要方式之一，是美术实现它的社会功能的重要环节。也是培养学生创新能力的重要内容之一，对学生审美能力和创造能力的提高有深远的影响。