探讨中职美术基础教学中学生观察能力的培养

观察力的培养,对于中职学生的学习能力和认知能力,对于学生的成长具有非常重要的意义。中职美术基础的教育教学,是中职美术类专业教学过程中的基础艺术科目,用以培养学生正确的审和价值观,以及学生的观察能力。本文就如何中职美术基础教学中学生观察能力培养展开探讨和论述,并提出了有效的培养措施,期以促进我国美术教育教学的健康发展。     

《中国科技投资》杂志社业务介绍

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高职美术鉴赏课程教学的思考

美术课程目标是涵养并陶育学生美术的基本概念,增进学生审美的能力及生活应用的思辨能力,可看出鉴赏性课程是美术课程中必要的存在。在新课程实施时,教育界期望教师能灵活运用教材,以适应不同能力与背景的学生,提出有助于改善现况的具体行动策略,采用行动研究法,发展适合高职学生的美术鉴赏课程。     

日本当代著名女画家椎名三知子作品欣赏

椎名三知子女生于日本茨城县。 1993年日本东洋美术学校中国画科毕业。 1999年中国中央美术学院中国画系毕业。 现执教东洋美术学校中国水墨画科。     

美术专业科研与学科图片文体档案归档研究

<正>美术专业科研与1学科图片文体档案是指美术教师在从事美术教学与实践过程中所总结和研究的各类绘画作品、艺术设计电子作品、声像、文字等及美术专业相关的资料。它能够反映出美术系各个历史时期的学科建设、教学质量和学术研究情况,并能为院系发展提供有力的凭证和参考。因此,美术专业科研与学科图片文体档案的归档     

田茂怀

田茂怀,一九四八年生于河北衡水。中国美术家协会会员。河北美协理事。国家一级美术师。“九九”中国百杰画家,河北科技大学客座教授。     

浅谈中小学美术教育方法改进

二十一世纪以来,艺术教育已经铺天盖地,美术就自然而然成为了许多学生重视的一门课程。在美术教学中,我们从教材内容和学生需求出发,有所侧重,既保证体验学习的实效性又保持体验学习方式的多样性,使每一堂课都成为学生对客观世界意义的领悟,对生命意义的体验和对生命价值的体验,使学生全面、和谐、自由地发展,从而达到德、智、体、美的全面发展。因此,为了更好的加强美术教育质量,给学生创造一个更轻松的学习状态,现就个人观点提出几项建议。     

初探美术教学过程中培养学生创新意识的实践与思考

文章从激发学生创新意识目标出发,阐述了在美术教学过程中,从提高教师自身素质、精选教学内容、提供创新情景等方面培养学生创新意识的做法。这些行之有效的措施方法,将会培育出一代健康的美学新人,服务于社会主义新时代,推动着社会主义新时代建设健康飞速发展。     

民间美术教育在中学美术教育中的创新性

目前,在中学美术教育中开设民间美术教育有较多的困难。传统教育思想的僵化、社会的原有偏见、教材内容存在的问题等都影响着民间美术教育的开展。针对这种情况,结合多年的中学美术教育经验,多角度地阐述了民间美术在中学美术教育中的现实意义和文化价值,论述了民间美术教育在中学美术教育中的创新性。     

美术的审美视角——浅谈美术的审美本质

美术和所有的艺术一样具有审美功能,实际上任何美术品都以审美而实现其效果,美的艺术品不等于是生活中典型的东西,而是通过艺术加工典型化的审美理想的物化状态。马克思说:艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏艺术的大众。好的艺术品总是能启发欣赏者的审美意象,提高审美理想和美感能力,并诱惑人们在欣赏中进行各种不同的再创造,从而获得欣赏的极大满足。美术的认识是审美认识,美术的创造是审美创造,美术的欣赏是审美欣赏,所以说,审美,是美术区别其他社会事物的根本性质,审美就应该是美术的核心本质。