基于“岗课赛证”融通的高职新型活页式教材设计与开发

职业教育教材建设是落实“三教”改革、推进“岗课赛证”综合育人的核心要素之一,文章以《工业机器人集成应用》教材设计开发为例,探索将“岗课赛证”与活页式教材有机融合的有效途径,提出融入“岗”“赛”“证”的项目任务框架搭建方法及内容设计思路,采用行动导向六步法贯穿任务引导环节以落实“课”的可实施性。     

带出一流队伍建设一流学院为铁路公安战线培育合格人才

在迎接世纪之交的伟大创业新时期，党的十四届五中全会提出了今后十五年的奋斗目标一。展示了我国跨世纪的宏伟蓝图；铁路作为国民经济的大动脉，要实现由传统产业向现代产业的转变。新形势、新目标给学院提出了新任务：面向新世纪一培养铁路公安战线需要的合格人才。     

基于协同育人的应用型本科人才培养模式研究

基于协同育人的应用型本科人才培养模式是落实党的十八大关于推动实现更高质量就业的教育需求、落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》以就业为导向,推进教育教学改革精神的重要途径。学习者个体自我价值的实现、应用型本科教育的可持续发展、社会经济结构调整和产业转型升级三个方面的诉求,是推动协同育人应用型本科人才培养模式改革的强大推动力。进行协同育人应用型本科人才培养模式研究首先要做好顶层设计,包括指导思想、培养目标、培养主体、培养内容、培养路径方法和最终评价等问题。     

《数据通信网络组建与维护》思政改革探索与实践

“课程思政”是一门研究如何在专业课程中融入“思想政治教育”的学科。该学科旨在深化育人工作。本文以高职院校通信专业《数据通信网络组建与维护》专业核心课程为例,阐述了从教学目标、教学设计、教学手段、教学效果等方面,教师结合学生专业的特点、相关行业的实际运用、企业的具体岗位以及学生的职业需求,来挖掘课程中包含的“思政”要素,将课程思政有效融入教学各环节,最终让学生的综合素质与实践能力都能得到质的提升,达到三全育人目的。     

“5+2”在线教学模式在《建筑工程概预算》课程教学中的应用

《建筑工程概预算》课程是高职院校工程类专业的核心课程,课程的技术性、专业性、综合性很强,其主要任务是培养学生熟练使用规范、定额、建筑工程图纸等进行建筑施工图预算和投标报价的能力。《中国教育现代化2035》提出,要实现线上学习和线下学习相互融合。教学过程中依托网络信息化教学平台,建设线上资源和线下拓展任务,依照“理论知识夯基础,专业实践强技能,课程思政提素养”的教学理念,以实践任务驱动,探索以学生为中心的全员全程全方位育人的“5+2”在线混合式教学模式,通过工程预算案例,营造岗位实际氛围,提升学生主动学习和解决实际问题的能力。     

关于加强国防生培养军地衔接的几点思考

当前,如何进一步加强军地衔接、联合育人是国防生教育培养工作中的重点,笔者结合我校国防生的特色,立足于我校国防生的培养现状,对于加强国防生在校培养的军地衔接问题提出几点意见。     

环境育人视角:高校校园绿化建设与科学规划的思考

校园绿化是学校基本建设之一。随着我国高等教育事业的迅速发展和高校校园建设步伐的加快,校园面积因重组而成倍扩大,原有的校园绿化面临调整、改造。校园建设在"环境育人"方面起着重要的作用。应注重绿化育人功能,突出融文化内涵的校园绿化规划设计,充分体现出高校特有的文化科学氛围和气质。     

高校资助育人工作的长效性思想政治教育策略探索

随着我国社会的不断发展,高校资助育人工作体系也越来越完善。从整体上来看,我国高校资助育人工作已取得了一定的成就,但是部分高校学生的思想政治水平较低,不能满足我国思想政治建设的要求。因此,需要提高国家对高校思想政治教育工作的重视,在推进高校资助工作进行的过程中加大对思政建设的投入,提高高校学生的思想政治水平和综合素质,从而实现资助与育人相统一,为我国培养更多的高素质人才。     

高职院校思政课实践教学“四位一体”协同育人探析

本文系统分析了思政课实践教学内涵与范畴以及课堂、校园、社会、网络四类思政课实践教学环节各自优劣势,研究了思政课实践教学协同的必要性,从办学主体协同、责任机制协同、教学内容协同、实施过程协同、评价方式协同五个方面,探索提出了思政课课堂、校园、社会、网络实践教学“四位一体”协同育人的实施路径。     

论高校学生公寓的物业管理

随着高校后勤社会化改革的逐步深化,高校学生公寓由物业管理企业来管理日益成为主流管理方式.学生公寓不仅是学生的休息场所,更是一个极为重要的思想文化和意识形态阵地.学生公寓作为学生生活起居的场所和思想教育的第二课堂,高校物业管理在育人中有着独特的意义.如何实现物业管理企业"管理育人"、"教育育人"的职能,是本文所要讨论的主要问题.