河南企业自主研发的内在制约因素及对策

<正>近年,自主研发作为企业参与市场竞争的重要战略基础,已受到企业经营者的普遍认同,河南大中型企业自主研发的重视程度稳步增加,研发人员的数量、质量及经费投入均稳步增长,研发费用的使用环境有所改善、使用结构在逐步优化,企业研发的主体地位在逐步形成,研发成效显著。虽然河南企业的自主研发创新能力有了很大改善,也获得了一定的成     

我国农村土地制度的产权解释及政策建议

土地制度的核心是产权界定,文章从产权视角透视了农村土地制度的弊端,并根据我国的政治、经济发展现状,提出了一种实质上以"多样化的土地制度"为变革目标的土地产权变革方案,期望借此维护社会稳定,促进经济快速健康发展.     

构筑中国的高性能数控产业基地——"蓝天数控"自主创新历程

“蓝天数控”作为国内知名的高档数控系统品牌，伴随着高档数控国家工程研究中心已经度过了十余年的发展历程。作为具有自主知识产权的代表，“蓝天数控”在中国的数控产业界取得了辉煌的成绩，获得了我国高档数控系统软件版权，结束了三轴以上数控系统被国外一统天下的局面；装备了我国第一台国产五轴联动高档叶轮加工中心，将我国成套数控装置提高到一个新的水平；实现了我国高档数控系统的首次出口，标志着我国高档数控系统的技术水平达到了参与国际市场竞争的新阶段。     

社会主义劳动的异化及对策研究

实现社会主义条件下的自主劳动是建立社会主义市场经济体制、解放生产力的根本保证。自主劳动的异化是当前国有企业和公共社会机构缺乏活力的深层次原因。本文从理论上阐述了自主劳动异化的种种表现，并从体制改革、制度创新的角度提出了对策措施。     

多媒体网络环境下的英语自主学习模式

随着学习化社会的到来,学校教育的重要使命就是把学生培养成自主的学习者,使学生能不断更新自我.超越自我,应对各种变化与挑战.于是,走向自主创新学习便成为新课程发展的客观要求.同时,随着信息技术的发展,网络逐渐运用于学习和教学之中.根据构建理论和情境教学理论,多媒体网络环境下的英语自主学习的操作程序应当是激趣导学、自我建构、合作交流、效果评价.     

论外语自主学习能力的培养

为了实现大学外语教学的目的——培养学生的外语自主学习能力,本文论述了怎样在大学英语教学中培养学生的学习自主性。在大学外语课堂上可以通过丰富学生的学习策略知识、自我的知识和任务的知识来提高学生的自主学习意识,培养学生的自主学习能力。     

“双模式多级别”教改中学生英语自主学习能力的培养

随着教育部大学英语教学改革工程的启动，各高校纷纷根据自己的教学状态积极开展新形势下的教学模式探讨。我校进行的“双模式多级别”大学英语教改项目把多媒体课堂教学与基于网络的学生自主学习相结合．取得了一定成绩。本文从建构主义理论出发，着重探讨了该教改项目中学生自主学习能力的培养。     

论大学生英语学习的自主性

培养学习者的自主学习能力是当今高等教育的主要任务之一,也是大学英语教学的手段和目的.解决中国传统教育影响培养中国学习者学习自主性的关键在于转变传统观念,重新定义教师在学习者的学习过程中的地位和作用,重视学生的个人差异,并且要充分意识到影响自主语言学习能力的一些因素,探讨相应的教学技巧.     

自主创新联姻科技奥运

为贯彻落实"绿色奥运、科技奥运、人文奥运"三大理念,中关村海淀园紧紧围绕"以科技助奥运、以奥运促科技"这一主线,积极宣传、推广园区参与奥运建设的企业及项目,推进具有自主知识产权的有关技术及产品的广泛应用,推动产业发展。     

网上自主学习在高校教学改革中应用研究

网上自主学习模式是高校教学改革的有效方式之一，对网上自主学习的方式、效果、利弊及适用人群进行探讨。以科技论文写作知识的学习为例，建立网上自主学习的平台，制作专题学习网站，在石家庄铁道学院的研究生中进行试验教学，对网上自主学习模式的学习效果和认可程度进行分析，得出结论：网上自主学习是可行的，必要的，有助于提高学生自主学习能力，适用于大学高年级及研究生等自控能力和自学能力强的群体，应有针对性地积极落实实施，取得满意的教学效果。