艺术专业学生评教指标体系的构建与实践

学生评教制度已成为高校艺术类专业课程教学评价的常规性制度,对教师教学具有引导、诊断、激励作用。本文主要探讨构建学生评教指标体系的意义,提出学生评教指标体系设计的原则并制定出符合艺术类专业课程的分类学生评教指标体系,使学生的评教真正与课程特点相契合,有助于教师改进教学,更好地为学生的发展服务,从而不断提高教学质量。     

大数据背景下艺术类高职生精准就业服务路径探究

大数据技术能够为高职院校艺术类学生的就业服务工作提供重要助力,其作用已经获得了学校、学生等方面的一致认可,大数据技术的应用无疑能够推动就业服务的精准化。所以,高职院校应当构建科学、有效的管理体系,同时掌握就业供需双方的需求,寻找促进就业的突破口。通过开展有效服务措施,着力提升艺术类高职生的就业服务质量。     

媒介融合下播音主持艺术类人才培养

伴随数字技术、通信技术不断发展与普及运用,媒介融合现已成为信息时代发展的必然趋势。播音主持艺术专业,若能将媒介融合模式融入人才培养全过程,便能有效提高人才培养整体质量和效果,同时,还能创新传统人才培养模式。在媒介融合背景下,播音主持艺术类专业教师要明确社会发展对人才的新需求,及时创新人才培养模式,为社会培养更多优秀的播音主持艺术类专业人才。     

新时代艺术类大学生择业价值观变迁的因素研究——以苏州工艺美术职业技术学院为例

新时代随着世界经济文化的交流碰撞和中国经济转型的不断升级,我国的产业结构发生了重大变化,对于当代大学生的择业价值观也产生了重要影响。特别是当个性鲜明的“00后”大学生与独具创意性艺术类专业的融合,在提升学生创新设计能力的同时,也让其择业价值观变迁呈现出新的特点。本文在分析新时代大学生择业价值观内涵和变化特点的基础上,以苏州工艺美术职业技术学院学生择业价值观变迁的调研分析数据为依据,分析新时代艺术类大学生择业价值观变迁的因素特点,探索新时代艺术类大学生就业教育的新途径。