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131.
“双语”、“三语”教学是民族教育领域的核心问题,也是民族教育发展的焦点。本文对对“三语”教学问题进行了分析,在“三语”教学中进行合作学习,使教师与学生共同进步,促进学生多元文化的掌握。 相似文献
132.
乌仁其其格 《内蒙古财经学院学报(综合版)》2012,10(4):82-87
自清代始,蒙古族主导土默川的时代戛然而止,且由于历史与民族记忆、四方交绥的临界性格、宜农宜牧的自然秉赋,被建制为与蒙古地方其他蒙古盟旗迥异的内属旗,贯彻清廷直接管辖与对蒙古官员从上而下削权并行政策,彻底瓦解当地蒙民传统政治权势,最终把土默特两翼变为清廷直辖的特别地方政区。 相似文献
133.
蒙古族学生在英语学习中普遍存在着一些问题,本文以包头医学院蒙古族学生英语学习现状和英语教学现状为研究内容,以零起点蒙古族学生为调查研究对象,根据学生的英语学习成效、学习兴趣、学习策略等方面的差异,研究分析学生在英语学习中存在的主要问题及影响因素,藉此形成改进蒙古族学生英语教学的建议与对策,以促进浆古族学生英语教学质量的提高. 相似文献
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135.
136.
"黄河三面环,连接晋宁陕……"采访中,云峰书记风趣地向记者介绍了鄂尔多斯的地理位置并在记者的采访提纲上画下了鄂尔多斯所处的两个"三角",他深有感触地说:过去由于我们经济发展落后,人们把鄂尔多斯叫"黑三角"。而我说的"三角"有两个,第一是人们统称的内蒙古经济发展的呼包鄂"三角"地带,还有一个"三角",就是我们处在山西、陕西、宁夏回族自治区的交汇处。而现在我们把这两个"三角"都变成了"金三角"。 相似文献
137.
138.
在全球化语境下,文化霸权深刻影响着我国当代蒙古族文学。理解和定位当代蒙古族文学中的状况、变化和发展,类比研究当代蒙古族文学在几个不同历史阶段的现状和文学特点,探讨当代蒙古族文学的传统和文学精神的变化和与全球化的"接轨"的路径。 相似文献
139.
140.
元朝结束,蒙古族退出中原,但并没有退出历史舞台.明清两代,鄂尔多斯蒙古族群逐渐形成,不仅在政治上发挥着积极的作用,在文化上也有重要的贡献,逐步形成了系统的祭祀、宗教、民俗文化. 相似文献