如何进行英语词汇教学

高中生英语词汇学习中存在的问题主要有： （1）习惯一词一义。英语词义通常比较丰富，概念意义只是其中一种。很多学生往往只重视词汇的概念意义，忽略其它含义。“如果一个词只分配给它一个词义，而且这个词义需要涵盖不同上下文中的不同意思，那么，这个词所赋予的意义一定是笼统和抽象的”，这样，就会出现某单词的某一个语境意义与概念意义相去甚远，甚至南辕北辙。比如，“green”一词。本意为“绿色的”，但在短语“greenpower”（金钱的力量）中，其含义大不相同。     

英语中汉语外来词的语言学特征分析

汉语外来词是英语词汇发展的源泉之一.汉语外来词进入英语后,在语音上,为适应英语发音系统,开始采用英语音调,部分英语音素代替了汉语音素;在语法上,通过派生、转类和合成等手段构成新词,并具有英语的屈折变化能力,功能大大加强;在词义上,大多遵循辐射型语义变化模式,经历了扩大或缩小,上升或下降的过程.     

外来词义的移植：现代汉语非派生式新义探源——兼谈《现代汉语词典》在词的比喻义收释中存在的不足

一些外来词义之所以能顺利“移植”现代汉语词义系统中,主要原因在于：（1）汉外对应词词义的不完全对应导致了汉语词义空位的产生;（2）汉外对应词中外语词新义的产生也会导致汉语词词义空位的形成;（3）外来词语直译所带来的汉语固有词或语素（以单音节为主）意义的变化也会形成汉语固有词或语素的意义空位。这也给《现代汉语词典》等语文辞书释义的充实和完善带来了新的挑战。     

含有相同词素的词语辨析

词汇是构成语言的要素之一。在现代汉语词汇中有,不少含有相同词素，但词义不同或词义相近的词，如果不能正确理解它们的基本词义，在选词造句或作文时往往容易弄错，出现用词、不当的现象。笔者试举几组含有相同词素的词，浅析它们的词义、词性、构词能力及感情色彩，并举例加以说明。     

浅析英文标识语中的词义交叉现象

英语词汇的丰富性和词义的灵活性、多样性所造成的词义交叉现象,给英文标识语的理解造成了不小的困惑。只有把握了词汇的聚合及关联规律,才能真正理解标识语的含义。基于应用语言学的研究方法,探讨英文标识语中的词义交叉现象,有着重要的意义。     

意象图式及其在词义扩展中的作用

从意象、图式，意象图式的定义出发，阐释了意象图式的基本特征，探讨意象图式在词义扩展中的作用。     

商务英语翻译中词义选择问题浅谈

商务英语翻译由于其所处行业的特殊性,使得对其翻译的准确性和严谨性要求特别高。本文将从准确把握用词特点,选择合适的词义方面进行探讨。     

《十二楼》述宾式复合词的构词特点

《十二楼》是清初李渔创作的拟话本小说集，对研究清初汉语词汇具有重要的价值。在从词性构成、语义构成、语素义与词义的关系三个方面系统考察了《十二楼》中述宾式复合词的构词特点，从中可以看出清初述宾式复合词的面貌和在汉语发展史上的传承作用。     

汉字寻根

龙 古人造字一般都据当时的所见之物而描绘，但“龙”字是一个例外。     

从词义看日语助词、助动词的意义特征

词的意义除了人们通常理解的词汇意义之外,还有一个重要的组成部分,即语法意义。可以说,所有的词都具有语法意义,但并不是所有的词都具有词汇意义。日语的助词、助动词就是一个典型代表。准确理解词义以及词汇意义与语法意义的关系,有助于掌握日语助词、助动词的使用规律。