试论前景化的语言功能和翻译——以《围城》及其英译文为例

俄国形式主义者将文学语言从日常语言中剥离开来,进而发现了紧附在文学语言中的前景化现象。采用纽马克有关翻译方法和文本类型的论述,尝试分析了如何用语义翻译保留《围城》中的一些前景语言问题。     

浅谈婴幼儿语言发展与智力开发的关系

早期教育是婴幼儿潜能开发的有效途径,对于0-3岁婴幼儿来说,抓住婴幼儿的关键的敏感期教育,对其一生的发展将产生重大的影响。语言天赋实际是靠后天的恰当引导和训练才凸现出来的。     

巧用多媒体提高语文教学质量

阅读是写作的基础,是自外而内的吸收,是学习语言;写作是阅读的目的,是自外而内的表达,是运用语言。在语文教学中运用电教媒体,不仅能提高阅读教学效率,而且还能培养学生的作文能力,从而达到强化教学目标,优化教学效果。一、利用录音。激发兴趣,培养整体感知能力“兴趣是最好的老师”,是学习的原始动力,它能让一个人寻求知识、研究事物产生稳定的倾向。传统教学方法所使用的传输教学信息的手段,已逐渐让生活在科技高度发展、教学条件已极大改善的今天的学生感到不满足,甚至厌倦。电教媒体的运用,可以在教学中调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣。直观、生动、逼真的画面,悦耳的音响,对学生来说是陌生的,而恰恰是这些陌生的信息,能给学生以新异感;正是这种新异的刺激,往往容易引起学生的学习兴趣。     

浅谈播音员的第一基本功——发声

广播、电视等媒体从事新闻播报的人被称做播音员。有声语言是播音员依据稿件、提纲或者腹稿,传情达意进行再创作。并且确立自身形象的主要手段。播音员所从事的工作是将信息传达给每个人,就如同模特儿只能体现服饰,不能过度强调自己一样,播音员在播报新闻的时候,一般字正腔圆,不带任何感情色彩。     

跨文化交际与英语言教学

外语教学中培养学生跨文化交际能力尤显重要,本文在分析东西方文化在心理、价值观念、交往习惯及语言、词汇等差异的基础上,提出应重视词汇教学与文化内容相结合,听力、口语与文化内容相结合,以全面提高教学质量.     

浅析国产药品说明书的英译技巧

本文取材于真实的国产药品中英双语说明书,根据其性状、药理作用、适应症、禁忌症、剂量和用法、不良反应、注意事项等八部分逐步分析国产药品中文说明书的基本语言结构和特点,从词汇翻译和句法翻译两个方面对其对应的英文说明书进行分析探讨.     

初中课堂如何提高“即时评价”的语言有效性

“即时评价”渗透于课堂教学过程中,是在课堂教学中对学生所表现出的种种信息进行处理的过程和即时的评估,它是教学过程中不可或缺的一部分,它是一种直接影响着学生的发展的“过程性评价”,是“过程性评价”的一个重要组成部分。本文着重从如何提高“即时评价”的语言有效性的发展性、差异性、具体性、科学性、情感性和艺术性方面进行阐述。     

培养学生幽默感的几点体会

幽默感是激发学生学习兴趣的关键。在课堂里使用幽默是提高教学质量的一把金钥匙。什么是幽默感呢？幽默感就是使心情恢复宁静的能力。幽默感不管对自己、对别人都是润滑剂、清旅剂。幽默感将平抚你的情绪,从而回到宁静的心态。幽默感是一个人最高尚的气质,是人生最高的境界的表现之一。     

从文化与语言辩证关系探讨文化视野下的英语教学思维

本文在论述文化与语言辩证关系的基础上,探讨了文化视野下创新英语教学思维问题。认为在教学活动中注意文化与语言的整体性,提高语境意识和多元文化意识,有助于更好地理解和欣赏语言的丰富内涵,提高教学效果。     

如何通过教学活动提高学生英语阅读能力

英语教学活动采取用简笔画、图画或录像引入课文内容,利用调查问卷开展问答活动,角色扮演活动等方式,可以进一步培养学生良好的阅读习惯、阅读策略,形成阅读兴趣,最终提高阅读能力。