高中历史理论教学与创造性思维能力的培养

从应试教育转向素质教育,是我国现阶段教育改革的关键性问题,培养学生的创造性思维能力是素质教育的重要内容之一。加强理论教学,是提高历史学科服务于素质教育质量的重要途径,这是历史学科的特点决定的,也是素质教育的要求所     

口语交际课教学存在的问题及对策

口语交际课是新课程为了培养学生具有日常口语交际的基本能力而设置的新课型。怎样上好口语交际课,有许多问题值得研究。通过初步实践,我对口语交际课中碰到的这个问题,采取了相应的对策,提高了口语交际的教学效率。     

文由情生——谈作文教学有感

作文教学是整个语文教学的重点和难点.如今,中考作文在中考语文中占到50分,是整个卷面的三分之一的分值还要多,中考作文的好坏有时直接关系到中考语文成绩的高低.好的作文可以到43分以上,甚至满分50分,可差的作文只能得二三十分,这一高一低就可能相差20多分,这个差距是基础题无法弥补的,也往往是在语文考试中拉开考生距离和水平的地方,是考生应该绝对重视的复习训练重点.作文有真情实感,则为一类作文.那么,情从何来?本人认为情源于生活、源于观察、源于苦练与热情、情源于提炼生活,巧用方法.     

怎样在历史教学中提高学生的记忆能力

中学历史教材内容纷繁庞杂,史实浩如烟海.时间、地点、人物、事件、概念,纵横交错,学生往往感到难记.笔者简要论述了几种提高学生记忆能力的方法,值得借鉴.     

项目导向教学法在基础会计教学中的应用

项目教学法是提高学生职业能力的有效方法之一,在职业院校得到了广泛的应用。项目教学和传统教学在教材选用、教学环境、学习方法、考核方法等教学环节上有很大的不同。本文以教学为例,介绍了单位会计专业教师在《基础会计》教学中运用工作过程（项目）导向法构建课程体系、组织教学实施和教学考核评价等方面的实践活动。     

以多元教学迎合市场 姜培琳现代艺术中心举行2009届毕业生汇演

6月18日,姜培琳现代艺术中心暨中国劳动关系学院继续教育学院2009服装表演专业毕业汇报演出在北京举行。毕业汇报演出形式多样,内容丰富多彩。时装走秀、小品、相声、歌舞、乐器弹奏等多种艺术形式的表演展现了学生的多才多艺。学生们穿着设计大师张肇达的《长江》系列服装出场,将现场气氛推向了高潮。作为中国纺织服装教育学会支持创办的专业艺术机构,姜培琳现代艺术中心一直秉承着我的体验帮你实现梦想、造就优秀艺术类人才、满足社会高端需求的办学理念和教学宗旨。学校充分利用专业的师资队     

纺织高等教育教学成果奖评审结果揭晓

为鼓励教师积极开展教育教学研究,深化教学改革,提高教学水平和教育质量,根据国务院发布实施的《教学成果奖励条例》和教育部《第六届高等教育国家级教学成果奖励办法》的文件精神,中国纺织     

国际结算课程的教学模式探索与研究

文章从理论教学、案例分析、情景模拟、实践教学四个环节阐述了TCSP模式在国际结算课程教学中的具体运用,并指出只要教师在教学中能充分尊重学生的主体地位并努力提高教师自身的综合素质和业务能力,就一定能够很好地实现教学目标。     

《公差配合与技术测量》课程的实践教学

<公差配合与技术测量>是中等职业学校机械类、机电类专业必修的一门专业基础课,通过该课程的学习不仅要求学生获得技术工人必须具备的公差和技术测量基础知识与实际工作技能,也为专业工种应用公差标准和掌握检测技术打下基础.为了提高教学质量,我认为主要从实践教学中做起.     

浅谈古诗教学中的中华文化传统教育

古诗是中国传统文化的一个重要载体,也是中学语文教学的重要组成部分之一.在古诗教学中强化文化传统教育,主要是进行爱国主义情感教育,包括亲情、友情在内的情谊教育,热爱自然河山的环境观教育等.