信用问题的博弈分析

社会信用和经济信用相辅相承,精神文明和物质文明比肩发展,然而现实社会却出现了众多信用缺失问题.本文运用博弈论分析方法,从经济学角度解释了信用缺失问题的理论成因.     

区块链技术在信用经济建设中的运用研究

2008年全球金融危机后,出口和固定资产投资增速逐渐放缓,消费成为了拉动经济增长的关键点,信用经济是各行各业的连接器,也是拉动内需的“法宝”和撬动经济增长的“利器”。当前,我国信用经济发展面临数据“孤岛”、个人信用信息保护不足、“羊群效应”明显等问题,随着区块链发展上升到国家战略层面,区块链与社会经济发展融合成为趋势,区块链和信用经济十分契合,可以解决信用经济发展过程中遇到的问题。为推动“区块链+信用经济”创新发展,必须加强顶层设计,完善信用法律体系;保护用户信息安全,完善风险管理体系;强化信用监管,营造良好发展环境;推广智能合约,拓展业务场景;搭建人才支撑发展体系,提供智力保障。     

基于K-S检验与距离相关分析的网络借贷信用评价指标体系构建

网络借贷作为一种新型互联网金融模式,提升了金融资源使用效率,缓解了小企业融资难的困局。构建合理的网络借贷信用评价指标体系,从而对网络借贷的潜在风险及时甄别与预防,对互联网金融健康持续发展意义重大。本文根据K-S检验与距离相关分析相结合,筛选对借款客户违约状态甄别能力强的指标,建立了网络借贷信用评价指标体系,通过P2P网络借贷(peer to peer lending,个人对个人借贷)平台LendingClub交易数据进行实证研究,结果表明:不仅借款金额、借款利率等借款标的特征对借贷者违约具有显著相关性,借款者年龄等个人特征、借款者年收入等财务特征以及借款者违约次数等信用特征均对借贷者违约风险产生显著影响。投资者在出借资金时,往往青睐于已婚、年龄适中、具有一定工作经历、历史违约次数较少的借款人。因此,风险监管部门应构建网络借贷违约风险评估模型,对P2P平台进行风险监测,同时建立关键信息共享机制,融合多源数据,明确审查范围,实现P2P网络借贷行业健康有序发展。     

农村居民消费、流动性约束和消费信贷的实证研究

本文利用1978-2004年我国农村居民人均消费支出和人均可支配收入数据对农村居民消费和流动性约束之间的关系进行了实证研究。分析结果表明：我国农村居民受流动性约束的程度明显偏高；而自从我国大力发展居民个人消费信贷业以来，流动性约束水平有所下降，消费信贷的发展发挥了一定的作用。今后在我国农村地区进一步建立健全面向广大农民的消费信贷业务，对于缓解流动性约束，推动农村居民消费需求增长具有积极的意义。     

助学贷款执行难引发的思考——从大学生信用法律制度建设说起

目前我国国家助学贷款的执行阻力重重，大学生信用意识淡漠，拖欠贷款问题突出，信用问题已成为严重制约国家助学贷款工作顺利开展的瓶颈。因此，研究大学生信用问题，建立大学生信用法律制度显得十分重要。     

中国农村信用合作社经营绩效的实证分析

中国农村信用合作社的发展规模比较小；其经营特征呈现出资产结构异化，股金规模偏低，存贷款剪刀差的特征；其经营效率呈现出高成本、低收益的形势；其资金主要来源于成本较高的定期储蓄存款；经营结果表现为资产质量低，不良资产比例高，经营亏损严重。因此，中国农村信用合作社的改革迫在眉睫。其改革必须从内部和外部两方面入手，在内部应着力组建真正的信用合作组织，在外部应重点构建合理的制度框架。     

信息问题、银行结构与信贷市场"沉默螺旋"配置效应

从市场交易型贷款和关系型贷款两种贷款技术出发,结合中国寡头银行结构,分析了中国信贷市场的“沉默螺旋”配置效应,并阐明了其动力机制。基于“沉默螺旋”这一全新视角,进一步探讨了货币政策传导机制和银行效率评判问题,并得出相关结论。     

中国信用风险缓释工具创新试点最新进展

信用风险缓释工具（CRM）是2010年我国债券市场最重要的信用风险管理创新工具,它将短期融资券、中期票据等信用类债券的信用风险剥离定价,并转移给愿意承担风险的投资者。本文通过对CRM试点过程中存在的投资主体单一、市场机制不完善及外部环境建设滞后等问题进行了深度剖析,并有针对性地从投资者培育、信用评级与定价、做市商机制、交易信息披露、信用事件处理、以及监管会计税收法律制度建设等方面提出政策建议,以利于CRM市场的可持续发展。     

大数定律与小微企业授信模式研究

贷款难一直是小微企业面临的最大问题。商业银行从自身盈利角度出发,面对日渐突出的金融脱媒现象,经营思路亟需转型,开发小微企业贷款业务以开辟新的业务增长点。本文基于大数定律,从商业银行角度出发,分析了小微企业授信模式。授信模式的选择和贷款利率确定是本文研究的两个重要方面,风险管拄贯穿整个授信过程。     

基础宽厚、特色明晰的工业设计人才培养体系探讨

文章围绕学校实行学分制以后,如何能兼顾体系性教学与开放式教学二者的优点,为最终形成"基础宽厚、特色明晰"的工业设计人才培养提供基础这一问题进行了探讨。