技术创新中的配套资产研究

自1986年提斯（Teece）提出配套资产的概念以来,国内外学者利用这一概念研究了技术创新的一系列问题。本文探讨了理论界对配套资产内涵的界定,梳理了配套资产的获取途径、配套资产与创新价值分配、配套资产与构建企业合作关系等方面的研究成果,归纳了互补资产影响企业技术创新投入、类型、合作创新动机,以及利益分配的各种观点,并作出了评述。文中指出：核心技术的独占力量和商业化发挥有赖于配套资产的协助,面对制造、营销、顾客服务、财务资源等众多特质互异的配套资产的内部化与组织发展问题,企业不但需要清楚辨识配套资产的标的物,也需要以某些评估标准来决定连结这些资产的具体作法,包括：内部化、合资、联盟、授权契约和市场交易等几种方式。     

科技型中小企业特征与资本市场的错位关系研究

随着社会经济的快速发展,中国已经进入了经济转型期,企业群体的构成也发生了较大变化,科技型中小企业成为当前我国经济发展的重要组成部分。但是,我国现有资本市场的结构和制度安排主要服务于各行业中业绩稳定,具有可持续发展潜力的传统产业中的大中型企业,而科技型中小企业由于规模小,无形资产比重大、业绩不稳定等特征很难得到资本市场的支持。在国家提出自主创新战略背景下,研究资本市场如何为科技型中小企业服务,加快我国产业结构升级,是个迫切需要解决的问题。本文通过对部分国家高新区的调研发现,现阶段科技型中小企业的一些特征与资本市场和服务机构之间均存在一定的错位关系。为解决这些错位关系,提出了未来我国资本市场制度建设的相关建议。     

中国不同所有制工业企业经济发展的比较研究

基于《中国统计年鉴》（2010）的数据,采用因子分析法对中国31个省市的国有、私营、外商投资工业企业经济发展情况予以统计排序,并进行了区域内部和区域之间的比较研究。分析结果显示,各省市内部国有工业企业、私营工业企业和外商投资工业企业经济的发展存在不协调性,不同所有制工业企业在各省市的优先发展情况可以划分为六种类型;各省市之间工业企业经济的发展存在不均衡性,国有工业企业、私营工业企业和外商投资工业企业的经济发展水平符合中国区域经济东强西弱的总体特征;东、中、西部国有、私营和外商投资工业企业经济发展呈现出各自的特征：东部的国有工业企业发展相对滞后：中部的外商投资_X=lk企业发展相对缓慢;西部的内蒙古、陕西、四川的工业企业经济发展速度比较快。     

市场分割条件下的混合所有制经济竞争模型与规制策略

通过构建市场分割条件下的混合所有制经济竞争模型,本文对全国性国有企业在中国改革发展过程中的作用提供了新的解释。全国性国有企业在参与区域竞争的过程中,具备一种区域整合的功能:它面向全体市场的决策与分别面向各区域市场的决策等价,全社会总剩余最大化目标也可以分解为各区域社会剩余最大化的子目标之和,在其效率较高的情况下,将迫使地方企业改进成本或者退出市场,而只有当地方企业有足够高的效率的时候,全国性国有企业才会选择退出策略。国有企业事实上可以作为一种内部规制工具对市场分割的负面效应进行一定程度的制衡,在明确规制规则的条件下,我们可以通过动态调整企业目标函数以实现整体市场福利的最大化。     

基于项目驱动教学法的《模拟导游》课程考核体系构建

《模拟导游》是旅游管理专业的一门核心技能课程,基于课程应用项目驱动教学法的教学改革要求,重新构建以重过程评价、重职业能力、重课外参与的三元制考核评价体系对《模拟导游》课程改革的完善具有现实意义。通过学生学习情况的分析和问卷调查方法进行实证研究发现,该考核体系能达到提高学生的学习约束力、促进学习效果的目的,普遍为学生接受。     

新加坡实施以知识为基础、创新为驱动的国家战略

本文描述了新加坡建设以知识为基础、创新为驱动国家所做的努力,尤其是受世界金融危机冲击的2010年间所出台的重大举措。在第四个科技五年计划结束、第五个科技五年计划即将启动的关键时刻,新加坡总结了前五年推动科技进步的成就,决定采取增加R＆D投入,到2015年把新加坡R＆D总支出提高到占GDP的3．5％等综合措施,并继续强力推行国家研究一创新一创业战略。     

本科生的科研实践能力培养的一些尝试

社会发展对本科毕业生提出了比以往更高的要求,毕业生不仅仅是从课堂获得一些专业知识,社会对学生提出的“零适应期”,要求学生在离开学校前,应该具备一定的科研工作能力。从加强专业课程的实践环节、开放实验室平台的建设、导师制、学生参与教师的科研教学团队活动以及开展科技论文竞赛活动等多方位教学环节出发,对提高学生的科研能力培养进行了一些探索与思考。     

审美教育与大学生创新能力的培养

从美与创新的关系看,美具有创新的特征;从内涵的角度来看,美育与创新能力的培养具有一致性;从功能的角度来看,美育与创新能力的培养具有统一性;美育在人才培养的过程中,对大学生创新能力的培养具有重要作用。     

公募基金与阳光私募基金经理的投资能力实证分析

我国公募基金与阳光私募基金的发展从20世纪80年代末至今得到了长足的发展。主要采用TM模型和HM模型对基金经理的选股能力和择时能力进行了对比分析,总体来看,私募基金经理的投资能力优于公募基金经理。当用成功概率法进行辅助性验证的时候,发现两种激励模式下基金经理对市场方向的预测和判断基本相当,公募基金经理还略胜一筹。分析结果,我国基金行业基金经理的投资能力不具备显著的差异,投资业绩的差异关键在于对仓位的控制以及策略的灵活性。     

培养学生的逻辑思维能力——西方经济学教学之难点分析

西方科学研究注重逻辑思维能力,而习惯于直觉经验性思维方式的中国学生在学习西方经济学的过程中感到“非常难学”。尤其是地方高校的财经、管理类学生本身的数学基础相对薄弱,班级中存在相当比重的文科学生,这使西方经济学的教学可谓“难上加难”。教师在教学过程中有必要对基本数学概念进行再梳理、做好与数学理论的衔接工作、进行图形板书化解抽象问题以及更多地利用生活案例加强学生的逻辑思维能力,提高西方经济学的教学效果。