体育教学训练中潜意识的培养与训练效果研究

潜意识是客观存在的.在体育教学训练中培养潜意识是一种自觉地心理调控活动,应从以下几个方面,即正面鼓励、重视情感交流、复述动作或比赛感受、暗示或想像训练以及采用强烈或重复的刺激来培养潜意识.听觉刺激法、视觉刺激法、观想刺激法是课程采用的具体手段.     

体育对大学生心理健康的作用

体育运动不仅是锻炼身体、增强体质的手段,而且也是增强学生自信、激发动机,调节情绪的有效方法。     

我国私募股权投资基金的现状及行业发展展望

私募股权投资在我国的产业结构调整过程中充当了较为重要的作用.使得我国的PE行业发展前景一片光明.但是我国私募股权投资基金同时也面临着诸如企业本身组织结构不完善,法律法规保障制度不健全,缺少资本金来源,退出机制不合理等问题.本文将就我国私募股权投资基金的现状及我国私募股权投资基金的未来发展进行粗浅的探析,希望能给出相应问题的一些对策建议.     

体育教学中对学生非智力因素的培养

学生学习过程是智力因素和非智力因素交织在一起的心理活动,非智力因素伴随着智力因素对学生的学习起着调节、促进、催化等作用,体育教学尤为明显。体育教学中培养学生非智力因素的途径是培养和激发学生对体育学习的浓厚兴趣;关心学生,发挥积极情感的动力作用;培养学生坚强的意志品质。     

从大学生的体质健康状况看高校体育教学改革

高校学生体质健康与高校体育教学密切相关。提高高校体育教学水平和质量必须针对学生体质健康状况,不断推进教学改革,一方面要着力构建多样化的教学模式,另一方面要大力推进教学内容、形式和方法等方面的改革。     

纵观陕甘宁边区学校体育的发展——对当代学校体育的反思

本文通过对陕甘宁边区学校体育的深入探讨,对比分析了陕甘宁边区学校体育与当代学校体育的地位、精神支柱以及体育课程目标的异同,对于我们认清历史与传统留下的精华与糟粕,分辨历史文化中的营养与垃圾,确定我们学校体育教育方向,有着重要的历史意义和现实意义,同时可为当代学校体育的改革提供参考。     

论体育教学的魅力--情、趣、美

挖掘运用情、趣、美的体育魅力,是培养学生热爱体育,提高体育课堂教学质量,行之有效的方法。     

论体育教师素质的重构

首先分析了目前在体育教师中存在的自身素质缺陷,即教学观念滞后,教学行为陈旧;知识结构单一,文化素养贫乏;创新意识不强,科研水平不高。为此,提出应通过教育理念重构;知识结构重构;职业能力重构等途径加强体育教师的自身素质。     

如何完善学校体育教学考核体系

根据ISO质量管理这一科学管理理念，从体育教学改革必须以思想观念的更新为先导的基本思路出发，确立新的人才培养模式为目标，对学校体育教学考核的实际加以研究，建立科学的体育教学考核体系，以促进学校体育教学向科学化方向发展。     

谈素质教育观下的中师体育教学

本文通过对中师体育教学特征、中师体育要素构建的分析，有针对性地提出中师体育教学策略。