算法设计与分析课程中的计算思维培养

计算思维是信息时代多学科人才应具有的基本素质,必须通过具有计算特点的核心课程的系统化学习和反复训练培养才能最终获得。本文以"算法设计与分析"课程为切入点,从理论和实践两个角度探索如何在核心课程教学过程中嵌入计算思维能力的培养,并围绕研究性教学的展开,从教学主体、教学内容、教学方法和教学评价四个方面阐述培养学生计算思维能力的教学改革过程。     

关于孔子教育思想的哲学思考

孔子的教育思想中蕴含着丰富的哲学思想。其中包括：承认上智“生知”的先验论,重视“学知”,提倡“学思”并重的认识方法,“叩其两端”、“温故知新”的辩证法思想。     

对广西职业教育发展的思考

文章结合广西职业教育特点，从加大教育支持力度、加强合作办学、加强教师队伍建设、采用灵活办学机制等角度出发对广西职业教育迎接挑战的对策进行了思考。     

加强新农村建设的基本思路

在当前进行的新农村建设过程中,由于不同地区思想认识存在差距、经济发展起点不同、投入力度不一样,产生的效果也就千差万别,进一步加强新农村建设必须加强理论创新,加快农村经济发展,加快城乡体制改革,完善政策,强化服务。     

推进京津冀区域协同发展的思路与重点

推进京津冀协同发展战略意义重大,而且时机已经成熟。处理好四大关系是关键,中心城市与所在区域、北京与天津分工合作、经济社会生态协调发展、市场与政府的关系。创新体制机制是保障,以顶层设计为统领,推进京津冀三地的战略对接;积极探索建立横向与纵向结合、公平与效率兼顾的区域协调机制。立足比较优势,在利益契合点上率先实现突破。抓住战略机遇,在全面推进京津冀协同发展中实现重大突破。     

对于吉林省发展农村普惠金融的思考

党的十八届三中全会明确提出发展普惠金融。发展普惠金融对于促进金融公平、提高弱势群体收入、构建现代金融体系、优化金融服务和产品,具有重大而深远的意义。本文重点分析了农业大省吉林省构建农村普惠金融的主力军、建设过程中需要破解的难题,并对相关问题的解决提出了对策建议。     

凝心聚力 创新发展 全面提升吉林省人民银行系统工作水平

党的十八届三中全会在完善金融市场体系、维护金融稳定、落实金融监管等方面做了重要论述,指明了人民银行下一阶段的工作方向。吉林省人民银行系统须按照十八届三中会及中央经济工作会议相关指示精神,认清国内外经济形势,落实各项工作要求,充分发挥央行在辖区经济金融领域的重要作用,进一步提升吉林省人民银行系统的履职能力和工作水平。     

在英语教学中利用信息技术培养学生创新思维能力

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,因此,培养学生的创新思维能力是现代化教学的一项重要任务。在现代化的英语教学中,语境化教学越来越受到教师的重视和学生的欢迎。本文探讨了在英语课堂教学中如何适当利用信息技术,打破传统的教学模式,比较便利地展现感性材料,创设最佳语境,培养学生的创新思维能力。     

中国式影子银行监管的新思维

"影子银行系统"是一个新鲜的概念,由2007年美国次贷危机诱发的全球金融危机引发了国际社会对影子银行系统的广泛关注。当前关于影子银行系统的认识仍然处于基础阶段,大部分文献探讨的是欧美发达国家的影子银行体系以及如何对其进行监测或监管。本文对欧美发达国家的影子银行体系与中国影子银行体系的不同进行深入地对比分析,认为中国的影子银行体系有其独有的环境和特点,提出对我国影子银行体系的监管应当采取规范引导为主和分类化监管的新思维。     

普通高校人才培养成本构成内容探讨

随着中国市场经济的完善和高教改革的深化,企业成本管理的一些有效方法将逐渐为高校管理所借鉴和引用,以提高教育资源利用率,提高管理率和办学效益.正确区别和划分高校人才培养成本,是高校进行成本核算、实施成本管理的一项重要内容.