留日学生对左联文学发展的影响

留日学生是左联的一个特殊群体。他们积极参与文学活动,丰富了左联的文学创作;热心扶持培养青年作家,壮大了左联的文学队伍;踊跃传播马恩文论,提炼出现实主义文学的基本准则,影响了后世文学的走向。     

略论“七七事变”前后旅日青年华侨的爱国抗日活动

抗日战争爆发后,海外华侨华人以各种形式参加到抗日救国的行动中来。与其他地区的华侨斗争相比,旅日华侨的抗日活动因其所处的特殊环境而有所不同,其中以中国留学生为代表的青年华侨成为这一时期日本华侨抗日活动中的重要力量。他们在极其艰难的环境中以演讲、游行、募捐、义演以及退学回国等各种形式开展了抗日救国运动,为支援祖国的抗日斗争做出了自己的贡献。     

卓越的工艺美术家陈之佛

陈之佛(1896.9.14—1962.9.15)号雪翁。出生于余姚县浒山镇(1954年改属慈溪)东门外晓记村。他8岁入三山蒙学堂。1913年考入浙江甲种工业学校(浙江大学前身),习机织图案。三年后留校任图案及铅笔画教员一年,编写了第一本著作——《图案讲义》。1918年考取留日官费生。次年4月,考入东京美术专科学校工艺图案科,是我国留日学生中学习工艺美术的第一人。期间,他对中西美术史、工艺史和美术理论锐意攻读,刻苦钻研,深得东京美专教授岛田佳矣的青睐。所创作的挂壁图案和装饰图案,分别在日本获得了优秀奖和银质奖。留日期间,他结识了沈端先(夏衍)、丰子恺、关良、卫天霖等文艺界人士,加入了留日学生组织“中华学艺社”。     

留学日本改变了生命轨迹

六年前,十八岁的李欣高中毕业后,依靠取得日本国籍的叔叔资助,来到东瀛留学。没出国的时候,毫无涉世经验的他曾经为自己的前途感到十分庆幸,因为自己要走的这条路比起中学的大部分同学来说,更为直接,起点更高,也能拿到更有竞争力的文凭。带着这种想法,他稀里糊涂、毫无具体的设想就来到了日本。然而留学生活的种种辛苦和艰难,以及身在异国的孤独和失落,从一踏上异国他乡的土地,就迅速向他袭来。他像绝大多数来日本留学的中国留学生一样,面临着的首先不是如何搞好学业的简单问题,而是如何在排外的眼光中适应一个语言、文化、生活习惯完全不同的环境,如何在打工的激烈竞争中找到能勉强养活自己的工作,并且一点一滴积攒起昂贵的学费。     

近代留日学生与中国建筑学教育的发轫

从建筑工匠家传口授的传艺方式到现代建筑学科正规的专业教育,中国建筑学教育走过了一段不寻常的路程。在这个过程中,清末民初的留日学生做出了特殊的贡献,从“建筑”一词的引入,到第一堂建筑学课程的讲授,再到第一个建筑学专业的创立,以及第一个大学建筑系的设置,都留下了留日学生奋斗的足迹。     

二十世纪二三十年代的留日学生鸟瞰

1912—1937为中国抗日前夕,在此20多年间,中国的留日学生经历了一定的发展阶段,体现了中国留学教育的发展趋势,从抗战前夕留日学生人数可观之。本文分别从留日的学生数量与留日的学生生活状态进行探究,从而窥见中国二三十年代的留日生发展历程。     

晚清政府对留日学生监督制度论析

甲午战争后,在严重的民族危机唤醒下,广大学子以留学东瀛为强国之途径纷纷赴日,举国上下形成了轰轰烈烈的赴日留学热潮。清政府为了能够培养出维护其统治的所需人才,制定了监督制度,并派遣留学监督,对留学生的学习、生活、各种社会活动进行监视、管理。这些措施虽在客观上取得了一定成效,但未能挽救腐朽清王朝的统治危机,相反却使大批的留学生走向清王朝的对立面,成为加速清王朝灭亡的"催化剂"。     

留日学生与清末教育变革

留日学生对清末教育变革产生了重大影响。他们投身新式教育,编译新式教科书,缓解了国内师资和教材紧缺的局面;他们引进了近代资本主义的教育制度、教学内容、教学形式和方法,使近代教育理论、教育学说、教育观念得到了较为广泛的传播,加速了正在走向衰亡的封建教育体系的解体;他们促进了近代学制的制订颁布和国内女子教育的发展。     

人物

见义勇为者严俊“感动日本” 9月16日，日本大阪因台风袭击导致河水暴涨，中国留日学生严俊两次跳入急流，挽救了一名落水的9岁日本儿童的生命。这一事迹在日本引起高度关注，警方和大阪市长先后公开表扬严俊的义举。严俊在接受日本媒体采访时说，他只是做了自己应该做的事，与国籍没有关系，     

当代中国留日学生和中日文化交流

改革开放后的赴日留学,是继十九世纪末二十世纪初以来的第二次留日热潮。本文通过概述改革开放以来留日学生的历史,展示当代留学生在促进中日文化交流和中国现代化建设方面所取得的成就,之后,指出留日中国学生对中日交流所造成的负面影响并分析其原因。最后,展望他们今后对中日文化交流以及对中国现代化的影响。