浅议高职院校思想道德教育的重要性及其实施办法

要全面贯彻落实教育方针，担负起为社会主义现代化建设培养高级专门人才的重大任务，使大学生成长为社会主义事业的建设者和接班人。高职院校不仅要有完备的科学技术文化知识教育体系，而且还要重视和加强德育，具有完备的思想政治教育体系。     

高职院校应关注医院信息化建设的人才的培养

医院信息化管理工程完成以后,如何实现医院各项管理工作的效率最大化,是每家医院十分关注的问题。要保障信息化系统正常运行,发挥其强大的功能,培养具有高素质复合性的医院信息化管理专门人才是关键。     

财务管理专业实践教学改革问题初探

随着全球经济一体化进程不断加速，我国社会和经济发展对人才的需求发生了一定的改变，各行各业需要越来越多的懂专业、善管理的高等技术应用型专门人才。我国的财经高等院校为适应需要，开始在原有的财经类专业的基础上成立财务管理专业。经过多年的教学实践，财务管理专业的学科建设不断发展、完善，已形成了较完备的理论课程教学体系，并初步建立财务管理专业的实践教学体系。     

浅析图书馆在学校素质教育中的作用

知识经济时代，素质教育正越来越成为教育的主旋律，正成为教育界各阶层的热门话题和努力实施的课题。所谓素质是指公民或某种专门人才的基本品质，如国民素质、民族素质、干部素质、教师素质、作家素质等，都是个体在后天环境教育影响下形成的。素质教育不论从哪个角度解释，从哪个方面入手，都强调人的个性发展和全面发展，它是一种促进社会个体成员德智体美等全面发展的活动。所以，当前的素质教育仅仅强调学校初等基础教育是不够的。既然一个人的素质是在后天环境、教育影响下形成的。素质教育就不应当仅仅依靠学校、教师、家庭等诸因素，它应向全社会积极延伸，其中图书馆教育在素质教育中发挥的作用重大，是不容忽视的。     

大学生诚信缺失的主要表现及其对策思考

多年来,审计实践教学一直是高职院校亟待解决的一个问题,根据审计署倡导的加强审计人员计算机审计知识和技能的培训以及教育部提出的关于高职高专要以培养高等技术应用型专门人才为根本任务的精神,有必要对高职高专在审计实践教学中的现状进行分析并提出改进意见.     

本科财务管理专业教育模式的创新研究

一、本科财务管理专业教育目标的定位 根据1998年教育部颁发的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，财务管理专业隶属于“管理学”门类的“工商管理类”专业，其业务培养目标确定为：“培养具备管理、经济、法律、理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。”由此可见，教育部对本科财务管理专业教育目标的定位是“高级专门人才”。同时教育部对本科财务管理专业提出的业务培养要求是：“本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。”在培养要求上强调的还是“基本理论”、“基本知识”和“基本训练”，这与“高级”专门人才的目标定位并不一致。但在教育实践中，我国很多高校参照教育部的这一标准，将本科财务管理专业的培养目标定位在高级专门人才的培养上。     

海西中职教育改革发展初探

海西州现有4所中等专业学校,分别是州教育局主办的民族师范学校、州卫生局主办的卫生学校、州财政局主办的财税干部学校和州农牧局主办的农业广播学校.这4所学校,在过去的半个世纪里培养了大批中、初级行业专门人才,为海西提高城乡劳动者的文化素质,将先进的科学技术和先进的设备变为现实的生产力作出了重要贡献.     

谈数学教学中的思想教育

数学课程标准明确指出：“义务阶段应突出体现基础性、普及性和发展性,实现人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。”这是一个崭新的教育理念,它从不同的角度阐述了普及大众数学和造就数学专门人才的双重性任务。它要求数学教师把传统的重知识传授转移到重能力发展上来,以学生为主体,因材施教,尊重个性,实现名副其实的“有价值”和“必要”。基于这个理念,在数学课堂上强化思想教育不失为有效途径之一,这里的思想教育包括思想品德教育和数学思想教育。     

浅谈成人高等教育与培养创新精神

我国高等教育法明确规定高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分，毫无疑义，高教法的规定适用于成人高等教育。然而在培养创新人才方面，真可谓仁者见仁，智者见智，很难达成共识。因此，我们有必要在高教法总的原则精神指导下，就在我国建设有中国特色社会主义市场经济体制下，对成人高等教育如何培养适应时代需要的创新开拓型人才做出一些探索，不断地开创成教工作的新局面。