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近年来,由于农村教师大批选调进城,城乡教育资源差距越来越大.从提高农村中学教师教育技术水平入手,构建城乡教育互动模式,以缩小农村与城区中学的差别最终实现城乡教育双赢,并在这一模式下进行操作,非常具有推广意叉. 相似文献
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他在我认识的众多“浙商”中,论资产不是很多.论企业知名度也不是很大,但却是印象较为深刻的一位。这一切,源于他独特的人生经历——当年,他毅然放弃令同龄人羡慕不已的中学教师一职,选择去做一名铸造车间的造型工,难能可贵的是,从造型工到供销科长再到董事长的这十多年里,他却一直保持着知识分子特有的内涵。他,就是浙江双飞无油轴承公司董事长周引春。 相似文献
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李昕今年27岁,在一家企业任人事主管,月收入4000元,先生是一位中学教师。月收入4500元。他们于2003年结婚,婚后住在学校提供的一套一居室的临时住房内,两人积蓄加上结婚时双方父母的赞助,共有现金类资产25万元,分别为银行定期储蓄20万元和凭证式国债5万元。随着家庭收入的增加,两人打算动用全部积蓄实现自己有车、有房的家庭梦想。于是就请教特约理财师、国内首部理财个案图书《变成有钱人并不难》的作者宗学哲,宗学哲作出以下建议: 相似文献
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《中国合作经济》2008,(9)
陈林1975年出生于安徽六安,清华大学公共管理学院博士后。2005年挂职担任浙江省瑞安市副市长,主持创建全国首家综合性农协,领导开展农民专业合作、供销合作、信用合作"三位一体"建设,2006年12月浙江省委省政府专门召开全省现场会予以总结和推广。瑞安农协"三位一体"综合试点项目2007年11月入围第四届中国地方政府创新奖,2007年12月入选"全国改革十大探索",2008年8月入选"浙江省改革开放三十年典型事例"和"全国改革开放三十周年创新案例"。陈林广受外界关注,被誉为以投资银行思维推动公共部门资源重组的金融专家,植根本土、博采众长、自成体系的青年学者,致力于乡村建设的新一代知识分子。他是《经济观察报》所推举的"2006年度转型人物"。2007年3月当选"中国金融年度人物之金融创新市长",2007年12月当选"地方决策新锐人物"。2008年5月获得"中国合作经济年度人物"之"开拓创新奖"。 相似文献
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近年来,一些地方的教育主管部门对中小学教师的学历要求步步升级,将法定的小学教师达标学历由原来的中师改成了大专;教师在获得大专文凭后还被要求继续学本科,名日加强教师继续教育;并且规定小学教师要评“小高高”,必须达到大学本科学历。更令人费解的是,据说有的地方出台“土政策”,鼓励小学教师进一步深造,攻读硕士学位!小学教师尚且如此高标准、严要求,中学教师自不待言了。片面追求中小学教师高学历化,自来就众说纷纭, 相似文献
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本研究对中学教师的职业承诺与职业倦怠特点进行了测查和相关分析,结果显示:中学教师的职业倦怠对职业承诺有重要的预测作用。其中,情绪耗竭、人格解体对中学教师的继续承诺产生了一定的积极作用;缺乏成就感、人格解体、学校所在地和学历对中学教师的情感承诺产生一定的消极影响;同样,缺乏成就感、人格解体、年龄和学历对中学教师的规范承诺产生一定的消极影响。 相似文献