当前中学教师理论学习、理论研究状况调查分析

为深入了解当前中学教师的理论学习、理论研究状况,针对性地做好新形势下中学教师的理论教育工作,我们对中学教师的理论学习和理论研究状况进行了调查。调查采取问卷抽样方式,共发放调查问卷200份,收回有效卷192份。在调     

中学教师的职业承诺与职业倦怠研究

本研究对中学教师的职业承诺与职业倦怠特点进行了测查和相关分析,结果显示：中学教师的职业倦怠对职业承诺有重要的预测作用。其中,情绪耗竭、人格解体对中学教师的继续承诺产生了一定的积极作用;缺乏成就感、人格解体、学校所在地和学历对中学教师的情感承诺产生一定的消极影响;同样,缺乏成就感、人格解体、年龄和学历对中学教师的规范承诺产生一定的消极影响。     

一校一品，“订单”式送培好处多

教师培训中,主讲的要么是全国知名专家,要么是全省领衔名师,要么是大学教授,对于中学教师来说,那些高大上的教育教学理论过于深奥繁难,那些不接地气的事例远离现实生活,那些精辞的解决方案中看不中用,那些权威的简短交流难以清楚解释听课老师的小问题。本想取经后大显身手的老师开始陷于迷茫,继而失望,最后绝望,他们渴望本地同类型的土专家详细讲一讲他们成功的做法,这才有很好的借鉴性和可操作性。