基于学习型组织效能提升的产学研合作模式研究——以温氏集团与华南农业大学合作为例

文章从现有的文献出发,提出了自己的观点,即通过构建产学研合作学习型组织,提升学习型组织的效能来促进产学研合作模式的发展。以温氏集团与华南农业大学双方的合作为研究案例,通过对两者的合作特征进行分析,提出了学习型组织的构建要素。并结合彼得·圣吉第五项修炼的主要思想,对如何提升产学研合作学习型组织的效能提出了建议。     

"八个统一"融入高校思想政治教育路径探究

在新时代条件和背景下,加强大学生思想政治教育是为我们党培养社会主义现代化新人的重要政治任务,创新高校思想政治教育也已经被提上了重要议程。习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上发表了重要讲话,并提出了"八个统一"的具体要求,为推动新时代思想政治教育的改革创新,提高思政课的质量水平提出了重要的指示。     

如何正确理解农民纯收入指标

“农民纯收入”是国家统计局制定的衡量农民收入的一个科学指标,它准确地反映了农民一年内实际收入水平和扩大再生产、改善生活条件的能力,是农村经济发展的综合体现和最终结果。改革开放以来,统计部门反映农民的年收入水平,都使用纯收入这个指标。     

试论商业银行内部控制评价标准体系框架的建立

在内部审计工作中,对商业银行的内部控制进行评估必须有一套客观可行的基本参照标准。这套标准不仅可为商业银行自我评估和改进其内部控制以及注册会计师发表评价意见提供依据,还可以为各方人士的沟通与理解提供统一的基础。建立内部控制标准体系已经成为一项国际惯例,最具影响力的当属美国COSO委员会于1992年提出的内部控制综合框架公告。我国很多学者对美国COSO报告进行了全面介绍和研究,并运用COSO报告的标准与评价方法,从控制环境、风险评估、控制活动、信息与沟通、监督五个方面对我国一些企业内部控制失败案例进行系统分析,同时…     

我国新企业会计基本准则的求实与创新

本文探讨了我国新企业会计基本准则的求实与创新之处，认为新基本准则准确地确定了企业会计基本准则的法律地位，阐述了会计基本假设和会计目标，科学而清晰地界定了会计信息相关性和可靠性的关系，创新性地定义了会计要素，并把会计要素的定义同确认结合起来。     

珠心算知识问答

问 :中国珠算式心算鉴定 (以下简称珠心算鉴定 )普通级最高是哪一级 ?答 :珠心算鉴定普通级最高是一级。一级题有三项 :1 加减算十道题 ,九百个数码 ,每道题九十个数码 ;2 乘算十道题 ,实法位数合计八十四个 ,总题量一百七十六个数码 ;3 除算十道题 ,法商位数合计七十四个 ,总题量一百三十二个数码。时间限制 :加减算五分钟 ;乘算、除算各二点五分钟。每项对九题 ,即为合格。问 :什么是珠算式心算鉴定高等级技术标准 ?答 :珠心算高等级技术标准为五项全能段位标准。五项包括 :加减算、乘算、除算、账表算、传票算五项 ,每项均限时五分钟。…     

从两种贷款分类方法的比较看银行监管

自1998年人总行发布《贷款风险分类指导原则（试行）》（银发[1998]151号）并几次修改以来，关于贷款分类的话题一直成为金融界讨论研究的热点。按照风险程度，将贷款划分为五个不同档次，即以风险为基础的分类方法（或贷款风险分类法，俗称五级分类，下同）与以贷款期限为基础的分类方法（俗称四级分类，下同）相比，在标准、途径、手段、措施等方面有了本质的改变，按照这两种分类法所得到的结果也不尽相同，有的甚至相距甚远。