原版英文电影在交互式英语教学模式中的应用

原版英文电影应用于交互式英语教学模式是大学英语课堂教学手段多元化的有效尝试。通过对交互式教学模式以及原版英文电影教学的相关理论分析，探讨了原版英文电影应用于交互式英语教学模式的可行性，并提出了精心设计教学内容及教学活动，用任务型教学方法组织课堂教学，通过课外引导提升学生英语自主性学习能力等具体的实施策略。     

基于工作过程的物流类专业交互式教学探索

根据"工作过程系统化"的思路,从物流专业的培养人才目标出发,进行相关课程的重新构建,利用闭环反馈机制对课程设置进行遂步优化和调整,建立了一套能够对职业环境变化即时反应的"工作过程系统化"机制,从而为高等院校的教学实践提供了有益借鉴。     

滑动墙壁自定义家居空间

城市中的人口越来越多,结构也越来越复杂,设计师和建筑师们绞尽脑汁高效利用并创造空间,旨在满足人们所需的一切功能。为解决城市家庭空间利用问题,来自荷兰代尔夫特理工大学的学生们给出了自己的答案——弹出交互式公寓。弹出交互式公     

社会投资视角下的慈善机制构建

在慈善机构机制的构建中,需要推动以社会为主体的诱致性制度变迁。社会主体力量的强大要求国家在制度变迁过程中逐步减少控制,把更多权力归还社会,同时国家也有责任激活个人和团体等社会主体进行制度创新的积极性和创造力,形成国家与非盈利组织和慈善组织为多元主体的制度创新和供给体系。制度变迁,尤其是交互式制度变迁实际上是制度主体:国家、市场、社会各力量之间经过反复多次博弈而达到的均衡选择,是一种利益调整和认同过程。在中国社会转型进入关键期和公民社会进入快速发展期这么一个特殊的历史阶段,慈善组织等社会主体本身具有进行制度创新的内在动力与能力,在强制性制度变迁过程中,辅以社会为主体的诱致性制度变迁,实现综合诱致性制度变迁和强制性制度变迁两种模型的交互式制度变迁。     

浅析传统式教学法与交互式教学法

本文阐述了传统式教学法和交互式教学方法的不同：师生地位不同、教学过程不同、对教师的备课要求不同、教师的指导思想不同、学生的参与程度不同，并阐述了以学生为中心的交互式教学方法要优于传统的教学方法，更容易激发学生学习的自主性，提高学生的综合素质。     

英语阅读教学交互模式探究

在大学英语阅读教学中,采用以学生为中心、教师为主导的交互式教学模式,打破传统的单一、被动和静止的阅读教学模式,以有效调动学生的主观能动性,提高学生的阅读理解能力和语言交际能力。     

浅析教育心理学之学习心理理论在职业院校教学中的应用

随着我国职业院校学生,一些学生存在学习动机不足,表现为自卑、厌学等现象.本文浅析运用教育心理学之学习心理理论结合课堂教学策略,激发学生的学习动机,提高学习效率,实现教学目标。     

交互式大学英语课堂教学设计探析

随着时代的发展,大学英语课程教学要求的变化,英语教学的诸多方面也发生了相应的变化。本文论述了传统的翻译教学法的弊端,提出了交互式英语课堂教学策略,并对教学设计的理论依据,设计的理念、内容、方式和方法,以及应该注意的问题进行了阐述。为大学英语教学提供了切实可行的方法和策略。     

高职公共英语大班教学的现状及策略

近几年来,国家大力发展高等职业教育,高职院校规模及学生数量剧增,因此,高职高专公共英语大多采用大班教学的模式。应充分运用现代化教学手段和交互式网络教学模式,有效运用合作学习法和课外有声英语资料,同时注重过程性评价和终结性评价相结合,从而有效提升公共英语大班教学的质量。