浅析公共事业民营化改革的价值选择

20世纪中后期,针对公共事业管理效率低下的问题,公共事业民营化开始在各国兴起。但是民营化也遭到了许多质疑,人们争论的焦点是公共事业民营化的效率与公平的问题。罗森布鲁姆的多元行政观为研究公共事业民营化的价值选择提供了良好的途径,通过对政治、管理、法律途径的整合,探究公共事业民营化过程中的公平与效率价值的整合。     

基本公平基础上的选择权解放

<正>世界、未来、现代化——从教育的面向看高考邓小平几十年前提出的面向世界、面向未来、面向现代化可以将过去的高考争论告一段落,也可以解释本次浙江和上海的高考动向。面向世界。邓小平的解决方法很简单,就是学外语。过去外语教育有很大的成效,很难想象,如果几十年前中国不强制学外语,我们今天会有这样的成就、如此多的国内外交往。外语不是要不要学和是不是应该削弱的问题,而是怎样学、什么目标的问题。过去30年,     

中外个税比较分析

论文运用比较分析法,较为系统地研究了中外个税在税制模式、费用扣除和税收征管等方面的异同,探寻了各自的优缺点,为进一步完善个税改革奠定了理论基础。论文的新意在于提出以家庭为主的个税制。笔者认为,税制,特别是个税税制关系到分配公平和社会正义,合理的个税税制,可促进社会和谐和持续发展,研究的重要性也不辩自明。     

以“三个创新”大力推进公共就业服务体系建设

就业是民生之本,加强公共就业服务体系建设,是有效促进就业、调节人力资源市场和维护就业公平的有效措施,也是政府实施社会管理和公共服务的一项重要职责。公共就业服务的发展,必须适应市场变化和服务对象的新需求，不断创新服务方式，进一步完善服务功能，扩展服务领域，全面提升水平。     

美国大选终极辩论聚焦中国崛起中美贸易磨擦不可避免

美国东部时间10月22日，美国总统奥巴马与共和党候选人米特·罗姆尼展开了他们的第三场、也是最后一场总统竞选电视辩论。 分析人士曾一度以为，中国会成为这场辩论的焦点。此前，在两人的第二轮辩论中，“中国”一词共出现了22次，每次都带着负面的意义。从指控中国进行不公平贸易，到争论候选人该不该投资中国，中国俨然成了美国大选里随时出现的出气筒。但在22日晚间的辩论中，中国问题并未占据太醒目的位置。虽然“中国的崛起与明日之世界”是辩论的五大主题之一，但两位候选人一致表示，中国并非美国的威胁，相反，可以成为美国的国际伙伴。     

异地高考新政受地方利益干扰

备受关注的异地高考新政日前出台,名为《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》(下称《意见》)的文件明确将保障进城务工人员随迁子女受教育权利、促进教育公平。中央所定原则性方案将随迁子女在经常居住地参加高考的具体方案制定权交给各省市区地方政府。新政赋予地方政府过多的自由裁量权可能让政策目标无法达成。《意见》和此前的期待存在较大差距。《意见》只对各地出台异地高考方案的最后时限做了原则性规定,但是没有确立全国范围内落实"异地高     

劳动者公平理论及其实现途径

对于公平,笔者认为,劳动者的公平应当体现在政治、经济、文化三个层面上。在现实中,我们可以采取一些措施和对策做到相对公平,本文就此提出了主要的改进思路。     

反思中国教育政策价值取向的两种关系：教育公平与教育效率

教育公平与教育效率既是评价教育政策的两个主要标准,也是教育追求的两大价值目标。教育公平与教育效率既不是对立关系,也不是主次关系,教育公平与教育效率是两个并行不悖、不可偏废的教育政策目标。现阶段中国不同时期的教育政策并没有很好地处理二者之间的关系,公平唯一或效率至上的价值取向使两者的发展在不同阶段上都不同程度地受阻。     

教育对我国收入分酉己影响的实证分析

本文使用我国1997--2006年的时间序列数据，对教育扩展、教育公平同收入分配之间的关系进行了实证研究，并利用平均受教育年限与教育方差两个中间变量探讨教育对收入分配公平程度的影响。研究发现，现阶段我国居民收入分配不公平程度同平均受教育年限和教育方差之间存在显著的正相关关系，教育是影响收入分配公平程度的重要因素，这启示我们在解决收入分配不公平问题时需要高度重视教育的重要作用。     

和谐社会建设要统筹城乡教育发展

城乡教育的公平发展对和谐社会的构建具有重要的意义。统筹城乡教育发展的着力点是增加教育的有效投入,保障城乡公民受教育权利;合理配置教育资源,促进教育城乡均衡发展;科学制订教育政策,实现城乡教育机会均等。同时,统筹城乡教育资源要有新思路。