虚拟仿真实验在职业院校分析化学实验教学中的应用

通过分析传统分析化学实验教学的不足,结合职业院校人才培养的定位和虚拟仿真技术的应用,以海南科技职业大学为例,进行虚拟仿真实验和真实实验相结合的教学实践。结果表明虚实结合的教学方式,可有效改善传统分析化学实验教学的不足,提高教学质量,促进学生对技能的掌握。并针对虚拟仿真资源的建设,提出了有关仿真资源补充思路、共享平台建设等方面的建议。     

浅析绿色分析化学

分析化学作为化学应用的重要基础,其绿色化发展,就是通过化学原理在分析方法和技术设计上的绿色化应用,减少对有害试剂的使用,从源头阻止污染。本文主要对目前绿色分析化学的发展情况进行总结介绍,提出一些个人见解,希望能够为我国的绿色分析化学发展提供一些参考。     

环境专业《无机及分析化学》课程教学方法的创新探索

作为环境专业的先修基础课程,《无机及分析化学》是一门综合性、理论性、系统性较强的化学基础课。要充分发挥承前启后的重要作用。文章从培养学生综合化学素养着手,广泛利用"互联网+"手段,有效进行师生角色互换,多维度评价学习效果,探索在互联网和信息技术的基础上大学化学课程的教学新模式,为今后环境专业的学生科学系统的学习奠定夯实的基础。     

分析化学在贵金属再生领域中的应用

通过举例，说明了化学分析法和几种仪器分析法在贵金属废料分析中的应用，以及各分析方法的优缺点，同进也提出了分析过程中应重点注意的一些问题。     

高职高专环境类《分析化学》试题库的探索

论述了建设《分析化学》试题库的目的和意义。介绍了该试题库的特色，重点分析了该试题库的实践意义和社会影响，并提出了存在的问题。     

对分析化学和粮油品质检验员技能培训实践能力考核模式的思考

分析化学和粮油品质检验是实践性极强的两门学科。对学员操作技能和动手能力的培养与考核,是教学工作中的重要环节,是检查教学效果、巩固学员所学知识、改进教学工作和督促学校教育目标实现的重要手段。分析化学和粮油品质检验实验课的成绩由任课教师根据学员平时成绩（考勤和学员的实验报告）和理论考试成绩来综合评定。然而实验成绩并不能反映学员对实验技能掌握程度的客观实际,有的学员不重视实验操作,实验不会做,但实验报告却抄得好,笔试时靠死记硬背也能获得好成绩。因此,必须对实验课成绩评定方法进行改革,以真实地反映实际。     

走自己的路才有出路——访中国工程院院士杨裕生

杨裕生院士是我国核试验技术、分析化学专家,开创了我国的蘑菇云取样和核武器化学诊断研究学科。十多年来,杨裕生院士致力于蓄电技术研究,创建了中国人民解放军第一个化学电源研发中心,在国内率先开展高比能量的锂一硫电池、高比功率的电化学电容器和大规模蓄电的液流电池新体系的研究。     

分析化学实验课程教学改革探究

在分析化学实验课程中采用带着问题学习的模式进行教学,设计更为贴近生产、生活实际的实验内容,增加学生的学习兴趣,结合学科前沿,培养学生创新精神,取得了明显的教学效果。     

线性回归在分析化学中的应用

本文论述了线性回归方程的建立方法,以及如何用相关系数对其进行显著性检验,归纳了线性回归在分析化学中的应用,并介绍了利用计算机技术进行分析化学中回归分析的优点及方法。