脆弱性分析和制图系统在中国扶贫项目的应用

介绍了联合国世界粮食计划署在选择粮食援助项目受援地区和人群时,采用的脆弱性分析和制图系统（Vulnerability Analysis and Mapping）及其在中国扶贫项目区选择中的应用,特别是在确定了项目县后,通过脆弱性分析,进一步进行了项目乡镇的选择,对于提高扶贫资源的效率、扶助最需要帮助的人群起到了重要的作用。     

《化工识图与制图》课程理实一体教学与实践研究

在高职《化工识图与制图》课程教学实践中,结合学校优质的实训条件,根据学生技术技能培养的要求,将课程分解成4个模块,包含11个教学项目,进行理实一体教学改革。     

工程制图教学探讨

工程制图是高职工程技术类专业必修的一门重要技术基础课，高职院校着重培养适应当前社会需要的高技能应用型人才，根据工程制图课程的特点，结合教学实践，从调整学生学习方法和创新教学教学模式两方面对工程制图教学进行了实践和探索。     

基于生态系统服务空间流的洪涝调节 服务需求制图与生态空间优先级识别

中国快速城市化地区面临严重洪涝风险和洪涝调节 服务供需空间的分离。为识别在满足洪涝调节服务需求方面重 要性高的生态空间以纳入保护的优先级,提出了一种在生态空 间中绘制洪涝调节服务需求的新技术：基于生态系统服务空间 流,利用流量、流边界、流方向、分配原则及其修正因子4个 多维指标,表征将服务需求从建设空间向生态空间分配与投射 过程的关键环节。结果显示：面积大、人口密度高的建设空间 存在高需求流量;借助水文空间流,服务需求由建设空间被分 配至同一集水区内具有洪涝调节能力的生态空间中;被投射为 高服务需求的生态空间大多规模较大或紧邻高需求的建成空 间。通过控制流量、扩展流区域、增加流方向和提升生态空间 服务供应能力,能有效调控投射于生态空间内的洪涝调节服务 高需求。     

基于土壤图做好土地精准评价

无论是20世纪60年代美国农业部土壤保持局制定的土地潜力分级,还是20世纪70年代联合国粮食与农业组织提出的《土地评价纲要》,抑或我国21世纪初开始的农用地(耕地)分等,都是对土壤之于植物生长(尤其是作物生产)的适宜性进行评价.当前,农业农村部门进行的耕地质量等级评价、自然资源部门开展的耕地质量分类以及国土空间规划编制...     

应用型高校工科专业课程思政元素研究

地方应用型高校工科专业传统上注重知识传授、实践能力培养,较少探讨思政元素的发掘。而课程教学既是专业知识技能的传授过程,也是实现人才德育的过程。本文以《工程制图》为例,将教学与思政有机结合起来,挖掘课程思政教育的切入点,分析工程制图课程思政的内涵与特点,以知识—能力—思政的系统理念划分课程思政教育的层次。从制图与制造强国关系、制图与科技创新关系、制图与工匠精神树立等层面,分析专业工程师应具备的职业道德和工程伦理,充分发挥专业基础课程教学和育人的双重作用。     

农用地分等汇总制图综合知识规则的建立

目前基于知识的地图综合已有一定程度的研究,但大都集中在地形数据或地形图综合知识的研究上,针对某一专题的制图综合知识规则更不多见,主要原因在于专题地图类型的多样性以及对专业知识的特殊要求限制了这方面的研究.因此有必要针对某一领域的专题地图分别建立制图综合知识规则,促进专题地图综合知识的系统化、规范化及专题地图自动综合的发展.因此在现有的各种技术规范和综合规则的基础上,结合农用地分等汇总制图综合的实际工作,较全面的总结农用地分等汇总制图综合过程中需要遵循和运用的知识,包括基于应用的知识、专家知识、图形和拓扑关系知识、语义知识、过程性知识,并用人工智能中的产生式规则进行知识表达.     

计算机软件在工程上的应用

<正>现阶段,很多领域都利用网络的全面性和广泛性来获取自己所需要的信息。在网络的带动下,整个世界就像电影播放一样,清晰、形象、快速地展现在我们眼前。这样的便捷给我们带来了很大的方便,我们可以更好、更准确地了解这个世界。现在,就连许多大型项目的开展也都利用网络进行招标、设计等工作。     

“土木工程制图”课程教学内容改革与实践

针对“土木工程制图”这门课程的专业性质,对课程的教学内容进行优化,整合“画法几何”、“制图基础”和“土木工程专业制图”3部分内容,删减“画法几何”部分内容,增加了“建筑结构平面整体设计方法”部分内容,将传统教学方法和多媒体教学配套使用,培养大学生对土木工程专业图的识图、读图、绘图能力。     

如何在矿山测量中运用测绘新技术

本文通过对数字制图测绘新技术的介绍,解析了目前测绘技术的发展状况和发展趋势,对矿山测量有一个全面的认识。