浅析电教媒体对化学教学的辅助作用

化学教学利用多媒体具有明显作用,形象、直观,突出重点,突破难点,增强学习兴趣,促使师生互动提供课堂效率。但还要注意它的合理使用原则,否则,就会引起一定的消极影响。     

外墙干挂石材施工技术

结合具体工程实例,详细介绍了干挂石材施工工艺,从工程概况、工艺流程、施工工序等方面论述,指出石材干挂法施工的条件宜在混凝土墙体、梁或柱上设置埋件.     

浅谈多媒体技术在高校化学教学中的应用

多媒体教学以文字、实物、图像、声音等多种途径向学生传递信息,以生动直观的形象帮助学生建立起概念与表象之间的联系,使课堂教学更具多样性、生动性、实效性、先进性,极大地丰富了教师教学的表现手法和形式。但多媒体教学毕竟只是一种教学辅助手段,不能取代化学教学中教师的主导地位和实验的开展工作。     

凝胶渗透-负化学电离源质谱法测定水产品中多种农药残留

本文建立了凝胶渗透-负化学电离源质谱法(GPC-NCI/MS)测定水产品中多种农药残留量的方法.样品用乙腈萃取,凝胶渗透色谱(GPC)和正丙基乙二胺(PSA)固相萃取净化.在10μg·kg-1加标水平下,多种农药的回收率为71.3％～107.2％,相对标准偏差为2.93％～7.68％,检出限(S/N=3)为0.29～0...     

浅谈学科知识在历史教学中的应用

历史学科是一门涉及内容广泛的学科，这就要求老师能够利用其他学科的知识来解释历史现象，探求历史规律，来帮助学生加深对历史知识的理解和记忆，拓宽学生的视野，培养学生的分析解决问题能力有极大的帮助。     

沙国河:让激光追上世界脚步

他,著名激光化学科学家;他,在科研的道路上几经转折,为的是符合国家的需要;他,40年如一日刻苦钻研,硕果累累;他,60年代从事硼烷合成、气相爆震波及高温化学反应动力学研究,建立了我国首台化学激波管;他,70年代研制成功微波吸收材料,满足了国防急需,同时研制出中国第一台化学激光器;他,80年代以来,在激光化学和分子反应动力学基础研究中多项突破,获中国科学院自然科学一等奖;他,1997年当选为中国科学院院士;他,14位硕士、博士的领路人,小朋友们最喜爱的科普老爷爷。     

在化学教学中渗透绿色化学教育

"绿色化学"是指在反应过程和化工生产中,尽量减少或彻底消除使用和产生有害物质。将绿色化学知识自然、生动地渗透到化学教学中,使学生牢固树立起绿色化学和环境保护的意识,关注绿色化学,推动绿色化学事业的发展。     

危运消防小常识

从事道路危险货物运输的车辆，必须配备与所运的危险货物性能相适应、有效的消防器材。扑救危险化学物品火灾，是一项讲究科学、复杂的战斗，如果灭火方法不恰当，有可能使火灾扩大，有的还可能导致爆炸、中毒等事故，造成不必要的伤亡和财产损失。     

化学教师发展性评价的原则与方法

化学教师发展性评价是一种面向未来的评价,是一种依据目标、重视过程、及时反馈、促进发展的形成性评价,主张在宽松的环境中,用动态的、发展的眼光,对化学教师进行持续的评价.因此,发展性评价关注教师的背景和基础,关注教师日常行为表现和进步,注重发展过程,通过评价促进教师对自己工作的反思.