高中语文教学方法研究——以“同课异构”方法为例

素质教育理念的不断深入,要求学校和老师不断地深化改革教学方法。同课异构教学方法是教学方法不断深化改革的典型结果,不仅仅有利于高中语文老师突破教学瓶颈,同样有利于激发学生们参与课堂教学的积极性,真正实现提高课堂教学效率的目的。     

建家兴企共和谐 实现双赢同温暖

随着企业生产经营规模的不断扩大,农民工已成为施工生产的中坚力量.在一线最艰苦、最容易出事的作业场所几乎都是农民工,如果农民工的权益得不到保障,那企业的发展就会出现大问题.为保障农民工合法权益,改善农民工工作环境,激发其工作积极性,促进企业全面发展,中铁十八局集团五公司高度重视农民工入会工作,加强“五同”管理,让农民工找到“家”,给农民工“家”的感觉,让农民工感受到“家”的温暖,赢得了广大农民工的拥护和赞许,取得了较好效果.     

关于庞加莱猜想的再思考

庞加莱猜想混淆了三维体与四维球的概念,三维体因有截面不具有拓扑性质,点(0维)、线(一维)和面(二维)及n≥4的有相同伦形的n维紧流形必与Sn同胚,唯独三维体庞加莱猜想不成立.     

在查处交通违章中如何理解“同一个违法行为”？

问:《行政处罚法》第二十四条规定:“对当事人的同一个违法行为,不得给予两次以上罚款的行政处罚。”请问:机动车驾驶员因违反交通法规(如违章超载、驾驶擅自改型车辆、无证驾驶、酒后驾驶、违章超速等)被交警查处纠正后,又继续违章驾驶的算不算“同一个违法行为”?如果一个违章(法)行为,前面已经进行了罚款处理,后面再检查发现时,是否可以给予罚款以外如扣、记扣分等其他行政处罚?     

《说文解字·鱼部》中的同物异名和同名异物

本文对《说文解字·鱼部》字中的同物异名和同名异物现象进行了梳理和归纳,并试图找出同物异名和同名异物的原因。     

裁量基准的现实司法反映

近年来,在全国范围特别是公安机关内,出现了大量裁量基准的行政法现象,意味着各级行政机关在依法行政、对行政自由裁量权控制上也开始走上了积极探索行政行为阶段的过程控制路径。但由于我国对此的实践还不长,对于裁量基准本身以及会引起司法审查怎样的变化,都有待于进一步的分析和认识。     

我国集体土地制度管理改革的思考

当前我国集体土地制度面临许多问题和挑战,其管理改革和发展的方向应着眼于实现集体土地与国有土地同权同价,赋予农村集体土地与国有土地同等的地位。唯有这样,才能切实保障农民的最大权益,真正实现十二五强农惠农的战略目标。     

探秘国内证券市场之“不同股同权”

上市公司IPO前原始股与流通股在诸多方面都有着巨大差异,实为“不同股”,但“被同股”和同权了。其实质则是“不同股同权”。这种“同权”,既违背《公司法》相关条款,又与“公平、公正”原则和“公平交易”的市场规律相左：既没有准确完整地遵循国际惯例。也不符合舍法有效的“契约精神”。它造成国内证券市场一系列重大问题和深远的负面影响。因此。必须正视争解决这个要害问题。为市场的长远健康发展扫除障碍。