全文获取类型
收费全文 | 99519篇 |
免费 | 150篇 |
国内免费 | 123篇 |
专业分类
财政金融 | 8105篇 |
工业经济 | 3017篇 |
计划管理 | 22204篇 |
经济学 | 10872篇 |
综合类 | 12871篇 |
运输经济 | 846篇 |
旅游经济 | 241篇 |
贸易经济 | 16200篇 |
农业经济 | 3527篇 |
经济概况 | 21404篇 |
信息产业经济 | 323篇 |
邮电经济 | 182篇 |
出版年
2024年 | 293篇 |
2023年 | 1272篇 |
2022年 | 1666篇 |
2021年 | 2874篇 |
2020年 | 1249篇 |
2019年 | 1774篇 |
2018年 | 695篇 |
2017年 | 1919篇 |
2016年 | 2300篇 |
2015年 | 3366篇 |
2014年 | 9430篇 |
2013年 | 7656篇 |
2012年 | 7633篇 |
2011年 | 8737篇 |
2010年 | 8073篇 |
2009年 | 7167篇 |
2008年 | 6217篇 |
2007年 | 4537篇 |
2006年 | 4162篇 |
2005年 | 4150篇 |
2004年 | 3100篇 |
2003年 | 3102篇 |
2002年 | 2325篇 |
2001年 | 2140篇 |
2000年 | 1987篇 |
1999年 | 666篇 |
1998年 | 356篇 |
1997年 | 216篇 |
1996年 | 140篇 |
1995年 | 97篇 |
1994年 | 54篇 |
1993年 | 55篇 |
1992年 | 53篇 |
1991年 | 153篇 |
1990年 | 56篇 |
1989年 | 73篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 17篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 4篇 |
1980年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
991.
本文从公共经济学的视角探讨了我国教育产业及其发展的相关问题。首先,明确提出现代教育产业是一种混合产业,兼有公共经济与民间经济双重性质,中国现阶段必须将教育当做混合产业来发展,才有利于“科教兴国”战略的实施。其次,在明确现阶段应当以混合产业方式发展中国教育事业的基础上提出了我国应制定和实施的教育投入和管理的政策。 相似文献
992.
993.
随着教育事业的持续发展,高等教育的成本管理顺应需要发展起来,逐步成为高等学校财务管理的一项重要内容.明确辨析高等教育构成及内涵性质是进行高校教育成本核算、成本控制的前提和基础,具有十分重要的研究价值.在这种要求之下,本文分析了高等教育成本的内涵,教育成本的构成要素、内容及性质、介绍了中外高等教育成本的研究现状,总结出了高校教育成本的三种构成模式. 相似文献
994.
教育对经济增长贡献的计量分析 总被引:56,自引:2,他引:56
教育在经济增长中起着重要作用,是促进经济增长的重要因素;经济增长反过来又能够支撑着教育,并有利于它的发展。两者呈现出辩证的相关关系,形成良性循环。本文从研究教育对经济增长贡献的角度出发,分析、认识这种辩证关系。 相似文献
995.
人力资源是一种特殊的资本性资源.对它的开发和充分有效地利用.是增加社会财富的真正源泉.也是社会良性运行的重要组成部分。但是在人力资源丰富的同时.也要清醒地认识到我国还不是一个人力资源强国。在建设一支宏大的高素质人才队伍的同时.作为建设大军的舵手.政府部门还有哪些问题.应该受到人们充分地关注。 相似文献
996.
以“为民、务实、清廉”为主要内容的群众路线教育实践活动是加强党的执政能力、进一步密切党和人民群众血肉关系的重大举措。将群众路线教育实践活动融入到公路管理工作中是优化公路管理部门职能,密切群众关系的重要途径与方法。本文以在公路管理工作中开展群众路线教育实践的必要性为论述切入点,分析公路管理部门党的群众工作的现状,从而阐述实现党的群众路线教育实践活动与管理工作结合的具体对策。 相似文献
997.
998.
本文基于2017年全国流动人口动态监测调查数据,运用Probit模型实证检验教育和健康对农民工城市居留意愿的影响效应.研究表明:整体上而言,健康状况越好、受教育程度越高的农民工的城市居留意愿越高;受教育程度的提高、健康权益的惠及对农民工城市定居意愿的影响存在代际差异.为加快推动农民工在城市定居,应进一步提高农民工的工资... 相似文献
999.
1000.
在加强领导干部执行力教育活动中,毫州分行按照总、分行的统一部署,加强领导,精心组织,坚持“三个贯穿始终”,增强了全市农行各级领导干部参与活动的自觉性和积极性,促进了全行执行力教育活动的深入开展。一是坚持学习贯穿始终,在执行力教育活动开展的各个阶段,突出重点,把学习贯穿始终。[第一段] 相似文献