将《习近平用典》用于高校学生学风建设的探索

《习近平用典》一书梳理了习近平总书记在文章、讲话、著作中的用典情况,系统地收录整理了引用古代典籍和经典名句的例子。引经据典是习近平总书记的语言风格之一,这一“习式风格”激活了优秀传统文化和民族精神基因,彰显着深厚文化实力和坚定文化自信,同时也为我们提供了丰富且优质的思想政治教育资源。本文从高校学风工作建设角度,挖掘《习近平用典》中可指导高校学风建设的典句,探索《习近平用典》中蕴含的习近平总书记的青年观和学习观,结合目前大学生学风方面普遍现状和存在问题,提出高校学风建设的实践策略。     

以“坚持开拓创新”培育高职院校党支部学风的路径

党的十九届六中全会审议通过的决议以“十个坚持”总结党百年奋斗的历史。高职院校党支部作为高校基层组织中的战斗堡垒,基层党支部学风好不好,将直接影响学校的学风建设。“坚持开拓创新”,用党的创新理论指引高职院校的党支部的学风建设,在理论上和实践上都有着重要的现实意义。     

突出学风建设关键,推进领导干部作风转变

学风建设作为领导干部作风建设第一重要的问题,关系到科学发展观的坚持落实。转变领导干部作风,要从提高其思想认识和强化学习制度的建设这内外两个方面入手,切实解决当前领导干部在学风上存在的问题。     

大学新生学习困难的原因及对策浅析——以南京师范大学科学学院新生为例

本文针对大学新生普遍存在的学习困难问题进行了研究，分析了引起新生学习困难的内因和外因，并提出通过给新生召开不同层次的专题讲座、报告及开展访学交流活动，加强学生的专业认知教育。同时，要加强学风建设，营造健康向上、学习气氛浓厚的班集体，进行合理的职业生涯规划和心理健康教育，并通过教学工作与学生工作的相互配合，形成合力，共同引导新生提高学习成绩，尽快适应大学生活。     

高校学风建设双因素理论应用研究

保健因素为学风建设提供保障;激励因素推动优良学风的形成.前者又是调动学生积极性的一个方面,在争取其向后者转化的同时,应注意充分利用后者,并因人制宜,使高校学风建设取得理想效果.     

发挥班主任第一导师作用带动大学生健康成才

发挥班主任第一导师作用,营造良好的班风,带动大学生健康成才,要努力做到:修练内功,引导做人;苦练本领,学会学习;夯实基础,学好专业课程;开展文化活动,营造良好班风,提高学生素质;引导学生树立正确的择业观和就业观.     

关于加强独立学院学风建设的几点思考

学风建设是高校育人工作和精神文明建设的一个重要组成部分,而高校既是为现代化建设培养各类合格人才的主要基地,又是社会主义精神文明建设的一个重要窗口.独立学院作为中国高等教育事业发展过程中的一支生力军和新生力黄,在办学过程中出现的一些与学风建设有关的问题直接关系着独立学院的教学质量,必须予以重视.加强独立学院学风建设可以从加强思想教育,激励学生成才,发挥学生主体作用,抓班风促学风等方面入手,建立良好学风校风.     

地方医学院校临床医学专业学风状况调查与分析

笔者对所在学校临床医学班级的学风建设进行调查,分析得出当前学校的学风状况在良性发展大势下暗藏着隐忧,提出加强班级学风建设的措施,使大学生从被动学习转变为主动学习.     

关于高职院校学风建设的一些思考

文章从学风建设关系人才培养的质量,关系培养目标能否实现出发,阐述了学风的涵义.说明对学院学风建设要从开展世界观、人生观、价值观教育,建立健全学风建设的制度、营造良好的学习氛围、学风建设与学生就业工作紧密结合等方面入手.