闽台当代“歌仔戏”服饰审美指向刍议

当代闽台两岸“歌仔戏”服饰变革与创新正迈向多元化及民族性的道路,它们在各自的人文土壤中培育出形貌迥异的花朵,无论是造型、色彩、纹饰还是材质都与时代息息相联。它试图对错综复杂的地域性人文进行准确剖析和映射,极力遵循多元化的历史特质,运用重构的艺术手段将古今中外多重审美元素纳入其中,并以当代的审美指向作为最终目的,把对民族性的继承作为创新发展的源头,不断变革升华,以其最丰富多彩的形貌在“歌仔戏”艺术舞台上展示出最浓墨重彩的一笔。     

百舸争流 奋楫者先——记山东省第十一届摄影艺术展评选

备受瞩目的“新之航杯”山东省第十一届摄影艺术作品展评选于1月31日尘埃落定。我们共同见证了由17位评委本着高度负责的态度,恪守评选机制,经过认真严格公正的初评、多轮投票、复议、终评等程序,在20000多幅参评作品中共选出入选作品242件,其中46件作品分别荣膺金、银、铜质收藏作品奖。山东省摄影艺术作品展是山东省摄影家协会主办的历史最悠久、规模最大、参与人数最多的综合性摄影展览。山东     

浅析设计的原始动机

目前国内设计市场存在很多弊端以及不规范的行为,让设计师迷失了设计方向,让作品丢失了设计的本质。设计本身是人们把自我的意志加入到自然之中,创造文明的一种活动。随着人类社会的发展,人们开始有意识的创造各种艺术形态。设计不仅解决了生存和生活中所遇到的困难和问题,同时也直接推动了文化发展,孕育产生新的文化,解决人们对审美的需求,这些都是设计的原始动机,这就是设计的本质。     

如何创新高职院校美术教学的改革与实践

"互联网+"时代,社会经济的发展,对美术专业人才的需求层次和质量不断提高。在这种情况下,传统的美术教学在人才培养方面,存在的一些弊端和问题日益凸显。因此,美术教学的创新改革,应该成为当前美术教学领域,重点关注的问题。本文根据这种情况,对高职院校美术教学如何创新与实践提出了几点思考,希望可以对美术教学的更好发展起到一定的帮助作用。     

爱是首唱不完的歌

正推荐书目:《爱你就像爱生命》作者:王小波李银河出版时间:2013年5月内容简介:王小波是一个既浪漫又专情的人,他写给妻子李银河的书信每一篇都像一件艺术品,他的表达除了对李银河个人的感情外,还具有极高的审美意义。《爱你就像爱生命》是国内首次成书的王小波、李银河书信独立版本,书中收录的情书篇幅比过去公开过的书信多出一倍。1997年4月11日,王小波猝死于家中打开的电脑旁,病因是突发心脏病。转眼又是4月,他已去世已12年。我没有系统读过他的书,只买过他的两本书《我的精神家园》和《爱你就像爱生命》。     

风景的人文化进程——桂林山水园林审美 历程之解读

园林作为一种文化载体，其美学思想的演变过程既 是社会形态演变的外化，也是历史阶段人与自然关系的折射。 从风景园林史学与美学的双重视角，解读桂林山水园林的审美 历程。研究发现，桂林山水园林审美文化的发展可划分为寻形 赋情、重理塑神和意蕴相生3个阶段，发展过程具有渐进性、 层累性，是人文性和艺术性不断递进的过程。其园林审美特质 表现为以自然为本源、整体的环境观和丰富的审美联想。研究 为桂林园林文化的传承发展及当代城市风景建设提供一定的理 论支持，并对岭南风景园林史的完善具有推进意义。     

对中国画中“线”与“造形”关系的思考

本文道出了中国画的本质,通过对中国画发展简史的阐述,强调了中国画滥觞的线性因素及其本身的重要性,如何来继承与发扬前人保留下来的有关线的优秀成果,怎样正视与理解以线造型的意义及线与造形之间内在的联系,且对线条在实际作画中如何把握与运用进行了比较深入的论述。     

文科大学物理教与学探析

提出了在物理实验室开设文科大学物理课程，贯穿一些基础操作实验，灵活掌握教学方法，在实验与理论结合的学习过程中提高文科学生综合能力，培养其多种科学素养的一种方法。探析了在文科物理教学过程中，教学内容、方法的选择及具体教学过程中需要注意的几点。     

电脑绣花收缩拉伸成因与对策探析

随着生活水平的不断提高,人们开始注重对服饰审美的追求,一些衣服或者服饰上会采用电脑绣花的方式,将好看的图样装饰在衣服上。但是,很多时候收缩拉伸问题严重影响了电脑绣花的质量,因此本文通过简要论述目前电脑绣花收缩拉伸的成因,进而针对这些成因提出了几个有效的解决方案,从而能够更好地指导电脑绣花技术的开展。     

中华民族艺术的审美精神之个性翩翩文人化

中华民族艺术的典范是文人化的艺术。文人艺术以士气、书卷气为上,反对市井气、江湖气、匠气、俗气。袁裒《评书》曰:"士大夫下笔须使有数万卷书气象,始无俗态,不然一楷书吏耳。"《宣和书谱》云:"善论书者,以谓胸中有万卷书,下笔自无俗气。"汪《书法管见》说:"后世书固不及魏晋,然必读书之士,出笔见雅人深致"。刘熙载《艺概·书概》论"书气"曰:"凡论书气,以士气为上。若妇气、兵气、村气、匠气、腐气、俭气、