北京延庆八达岭塔式太阳能热发电站发电实验成功

北京延庆八达岭太阳能热发电实验电站首次太阳能热发电实验在系统贯通后获得成功。这是中国太阳能热发电领域的重大自主创新成果,使中国成为继美国、德国、西班牙之后世界上第四个实现大型太阳能热发电的国家。作为中国首座太阳能热发电站,参与研发的十一家单位协同攻关,自主完成了太阳能塔式电站的概念设计、初步设计、施工设计及设备安装和调试工作,     

酷公司

本田公司时速5.9公里的电动独轮车日本本田公司研制的电动独轮车Uni-Cub近日正式亮相。这款独轮车外形好似一个飘浮的汽车座椅,无需手扶,驾驶者只需身体前倾便可驱使独轮车前行,通过左右移动身体控制转向。此外,Uni-Cub还可以折叠,放进手提箱,便于携带。不过,它的最高时速只有3.7英里(约合每小时5.9公里),比走路快不了多少,可能不会受到通勤者的青睐。Uni-Cub并不是真正     

颇有个性的散货船概念设计

由上海船舶设计研究院、挪威船级社（DNV）和瓦锡兰柴油机公司三家联合开发项目的第一个产物,是一艘冠名为“绿色海豚”（GreenDolphin）的颇有个性的灵便型（Handysize）散货船概念设计,该船在设计中是采用了现有的技术来满足未来环境规范以及当前能效和运营效率的趋势。     

建筑结构设计的基本方法及概念设计

建筑结构设计简而言之就是用结构语言来表达建筑师所要表达的东西。建筑结构语言就是结构师从建筑及其它专业图纸中所提炼简化出来的结构元素。然后用这些结构元素来构成建筑物或构筑物的结构体系。本文首先介绍建筑结构的基本方法,然后针对目前建筑结构设计当中墨守成规的现象,提倡采用概念设计思想来促进结构工程师的创造性,推动结构设计的发展。     

东兴试验区:试什么?怎么试?

在我国改革开放新旧三十年交替之际,作为我国深入推进西部大开发的一个重大举措,东兴国家开发开放试验区正从概念设计阶段转向务实操作阶段,亟需围绕试什么?怎么试?这一问题深入研究推进。2010年6月29日,党中央、国务院出台的《关于深入     

国际产品创新趋势及我国企业对策

产品创新涵盖的是从形成新产品创意,到进行概念设计、工程设计、编制产品工艺及完成生产准备的全过程,是企业生产经营的重要环节和阶段。美国Deane Richardson就将世界近现代产品开发创新主要趋势归纳为3个阶段:一是20世纪五六十年代为摸索阶段,这个阶段商品便宜就好,设计并不重要,谈不上什么创新;二是七八十年代为经济标准化时期,这一阶段将消费者的爱好、差别统一起来,进行标准化设计,创新逐渐显现其     

生态概念设计

自人类社会形成以来,人类在征服与改造自然的漫长过程中不断地改善着自己的生活条件与环境。大自然慷慨地提供了人类所需要的一切,使人们的生活质量达到了空前的高度。然而,人类似乎永远不愿意仅仅只满足于现在的拥有。随着人类人口的激增以及人们获取自然资源能力的大幅度提高,人类赖以生存的地球引发了严重的生态危机。当有识之士积极行动起来,希望制止生态灾难之时,摆在大家面前的是一个自相矛盾的问题——即人类一方面需要寻求怎样才能将对自然生态的破坏程度降到最低,另一方面却还须考虑如何继续提高自己的生活质量。为了解决这个矛盾,…     

从概念设计理念出发的高层建筑结构设计探讨

在城市化进程不断加快的推动下,建筑行业获得了飞速的发展,新的设计理念和设计方法不断涌向,使得建筑的结构设计日益完善和健全。概念设计作为在当前建筑设计中一种新的设计理念,对于建筑结构设计的影响是十分巨大的,需要引起设计人员的重视。文章从概念设计理念出发,对高层建筑的结构设计进行了分析和探讨。     

从新型品牌中心看阿迪达斯零售策略

正以Homecourt为概念设计的品牌中心,代表了哪些最新零售趋势,又预示了阿迪达斯在中国市场的哪些零售战略?2014年伊始,阿迪达斯在北京三里屯启动全新的品牌中心,它不仅是阿迪达斯全球最大的一个品牌中心,而且是第一个运用Homecourt(主场)概念的品牌中心。Homecourt(主场)是阿迪达斯最新的门店理念,这是生于北京且被中国市场率先拥有的新型品牌中心,它代表了我们所观察到的最新零售趋势,也显示了阿迪达斯在中国市场零售战略的走向。     

高职概念包装设计课程教学初探

包装设计课程是高等职业院校艺术设计专业的一门核心课程,对于学生的立体设计思维培养意义重大,在整个专业群课程中占有举足轻重的作用。而概念包装设计是近些年才开设的一门课程,重在培养学生的创新思维和开拓精神,发现问题、分析并解决问题的能力。可以说和包装设计是相辅相成,相互促进和补充。文章主要根据高职教育培养目标,通过观念的转变、新的社会发展形势下对概念包装设计教学进行初步的探索。提出一些实践性的理念和方法对学生进行针对性的指导,拓展学生的设计理念,探索出新的符合时代要求和符合学生个性发挥的教学方式。