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经过跨越式发展,中国电信业取得了辉煌的成绩,已由国民经济发展的瓶颈变为适度超前。但同时,在现有的经济发展水平制约下,行业的增长空间有限。2004年中国电信业务收入占GDP的比例约为4.1%,这已高于美、日等发达国家,与韩国这样的信息产业高度发达的新兴工业化国家相差也不到1个百分点。横向比较,这样高的比例再提升已比较困难,毕竟电信业早已不是国民经济发展的瓶颈,而中国要加快发展的短板还有很多。 相似文献
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余根强 《当代经理人(中旬刊)》2006,(10)
在教学中运用混合学习(Blending Learning)理论指导教学实践,将有利于改变教师在教学中的形象和地位,充分发挥学生学习的积极性和创造性,促进课堂教学的改革和素质教育的实施。本文试以教材《设施决策》一章的教学为例,就如何在教学中运用混合学习(Blending Learning)的理论进行教学设计和组织、实施过程提出笔者的看法、做法及思考。 相似文献
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