素质(散文)

爱因斯坦曾说:"人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。"这就是高素质。作为南京外国语学校校际交流的学生,16岁的居涛来到英国伦敦霍克瑞     

爱因斯坦的父母花了多少钱

“我们的孩子必须成为天才!”这是孩子的妈妈、我的妻子在生下这孩子之前就发下的正式而庄重的誓言，她希望我们未来的孩子就像爱因斯坦那样聪明，全家人没有一个反对这个提议，在竞争如此激烈的社会，作为家长我们必须为孩子的未来负责，几乎中国每一个家长都在这么想。于是我们开始信心满满地朝着培养“爱因斯坦”的目标前进。     

思想品德课如何激发学生学习兴趣

爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师,真正有价值的东西,并非仅仅责任产生,而是从对客观事物的爱和热忱产生。"笔者认为,提高思想品德课的教学效果,重在培养学生的学习兴趣,它是调动学生学习积极性的关键,那么,怎样才能激发学生学习的兴趣呢?     

芬兰人的气量(上)

近年来,北欧小国——芬兰的社会制度建设和经济发展成就引起了世人瞩目。热心的人们从多侧面、多角度来寻找芬兰模式的成因。一位历史学家指出,"它(芬兰)诞生时,嘴里含的不是银勺,而是一把匕首"。此语形象概括了芬兰长期以来的历史境遇,揭示了"吞剑"     

浅析爱因斯坦的科技伦理思想

阿尔伯特·爱因斯坦(Albert.Einstein)1879年3月14日出生在德国西南的乌耳姆城,一年后随全家迁居慕尼黑。他是20世纪最伟大的科学家和思想家,同时,他也是科技道德的权威,他的科技伦理思想十分丰富,他认为道德是一切人类价值的基础;科学技术具有二重性;科学家和工程师的社会责任和道德品质要比他们纯粹理智的成果更重要。通过对爱因斯坦科技伦理思想的探讨,希望能对解决现代科技的发展与传统伦理之间的冲突有所裨益。     

站对位置

二战时期，盟军统帅艾森豪威尔指挥盟军实施了历史上规模最大的诺曼底登陆战役，奠定了盟军反败为胜的契机，随后又将德军驱逐出法、比、荷境，并直捣德国腹地。     

杨振宁与爱因斯坦的三次交往

在华人科学家中，最有资格谈论爱因斯坦的，大概要算杨振宁先生了。杨振宁与爱因斯坦的正式交往有三次，一次是在普林斯顿现场聆听大师的讲座，另两次是更近距离的接触。     

名人谈人生

春蚕到死丝方尽,人至期颐亦不休。一息尚存须努力,留作青年好范畴。——吴玉章当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。——冯学峰路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。     

爱因斯坦计划与市场思想评析

资本主义私有制经济的弊端和严重危害是爱因斯坦主张实行社会主义计划经济的主要原因。他的计划经济思想贯穿着计划与市场的关系,包括计划经济不等于社会主义、计划和市场并举以及客观评价计划经济的利弊等。不仅丰富和发展了马克思主义的社会主义经济理论,同时对当前我国进行的社会主义经济体制改革提供了一个可借鉴的视角。     

数字舞台的想象美学——沙滩上的爱因斯坦

一部无关生平经历、旨在诠释爱因斯坦“相对论”和“时间理论”的歌剧，一台音乐、背景甚至环境都随着演员舞蹈而随之情绪化的舞剧，都在颠覆我们对舞台的所有认识。除了最理解艺术创作的软硬件技术的尖端发展，艺术家们更是开启了科技式的思维——他们似乎最先领。晤了跨学科是未来各个领域的唯一发展趋势。小国寡民，却是大道无形，这永远是人类的完美理想。