太原贝特尔:去除热轧不锈钢线材氧化皮技术

去除氧化皮是不锈钢热轧生产过程中必须经历的一道工序。自不锈钢问世至今,全球所有不锈钢生产企业去除热轧不锈钢线材、棒材等表面氧化皮普遍运用高温熔盐碱浸,再用硝酸、氢氟酸进行混合酸洗的方法,以达到去除氧化皮的目的;其理论依据为具有尖晶石结构特征的氧化皮只能在高温熔盐的化学环境中进行氧化还原反应。但此方法的缺点是,高温碱浸必然高耗能;使用硝酸进行酸     

优化大学英语课程设置,培养大学生英语自主学习能力

本文论述大学英语课程设置现状及其理论依据,发现大学英语课程设置存在的问题和解决方法。提出通过优化大学英语课程设置,提高大学生英语自主学习的理念。在"中国梦"的指导下,实现学生的全面发展。     

公允价值——理论基础与现实选择

随着公允价值计量方式在我国的逐步推广,对公允价值的运用范围也逐渐扩大,公允价值计量的重要性也日益增强。本文即从公允价值计量的理论基础出发,探讨了公允价值内涵和本质,并且研究了理论指导下的公允价值在我国现实中的运用及影响以及以发展的眼光来看公允价值的现实选择,以期为公允价值会计提供参考。     

跨境电子消费合同中消费者保护制度研究——兼评《跨太平洋伙伴关系协定》线上消费者保护北大核心CSSCI

20世纪末的信息革命带来了跨境贸易模式的变革,即从传统跨境贸易模式发展到了当前的跨境电子商务模式。不同的贸易模式需要与之相匹配的法律监管,而在国际组织和国内法中只有欧盟对跨境电子消费者保护问题进行了较为完善的规定,其余国际协定尚无对此进行完善规制者。被公认为高标准的《跨太平洋伙伴关系协定》(TPP)尽管对消费者保护问题有专章规定,但其涉及线上消费者保护的相关条款和规定内容过于简单,不成体系,保护制度缺失,缺乏争议解决机制,亦存在缺陷。为推动电子消费可持续发展,保护消费者信心,必须完善跨境电子消费合同消费者保护制度,建立事前保护机制、事中消费者个人信息保护制度及事后争议解决机制。     

东亚汇率协调机制的理论和现实依据

在经济全球化的条件下,国际经济政策协调是一种必然要求,东亚金融危机反映出现行国际货币体系和汇率体制的严重缺陷,现实促使东亚各经济体将东亚货币合作提上了日程。东亚汇率协调机制的建立是东亚货币合作的核心和不可逾越的阶段,它有利于东亚各经济体货币的汇率稳定,有利于避免东亚各经济体间货币的竞争性贬值,有利于抵御国际投机资本的冲击。     

关于“数字化经济”的基本理论

本文针对纷繁的数字化经济现实以及学界、经济界对其的热议，从经济学基本理论层面进行了深层探索和冷静思考，试图在综述既有研究的基础上，按照基本概念、基本方法论、产权界定、价值和价格决定、统计理论依据的问题层次逻辑来安排结构，探索论证：“数字化经济”是比“数字经济”更能准确概括现实的概念，“数字化技术”与“数据”是另一组基本概念；“数字化技术”和“数据”已经很大程度上改变了经济世界中人与人、人与物以及现实世界与孪生虚拟世界之间的关系，如何认识“变”与“不变”?不过经济学的稀缺性假设并没有因此而改变；“数字化技术”和“数据”作为要素优化配置和充分利用的前提是合理界定和保护其产权，并提出了相应的界定和保护原则；无论“数字化技术”还是“数据”的价值和价格决定，仍然可以运用劳动二重性和商品二重性理论加以解释，定价还是遵循基于抽象劳动和价值的供给方、具体劳动和使用价值的需求方共同决定的逻辑；数字化经济统计的理论依据是“数字化技术和数据产业化”的部分统计为“数字化经济”,“产业数字化”部分统计在所在产业或部门。     

基于“双碳”目标的绿色投资政策实践研究

优质资金资源，应以最优政策为导向引入绿色产业，保障我国大规模经济体的高质量运行。为此需要在“双碳”目标下，客观衡量环境政策与绿色投资行为，且在绿色投资政策实践方面开发有力工具。理论层面，以公共产品与外部性理论、绿色可持续发展理论、波特假说、政府投资理论、绿色投资理论为主要工具；实践层面，基于“双碳”目标科学调整绿色产业融资结构、增强绿色金融业绩评价的客观性与可信度、投资过程中注重绿色低碳发展、基于大数据挖掘与分析技术全过程监测绿色投资政策实践过程。     

对水价制定工作的思考

对“水价制定”的理论准备、资料搜集方面的问题进行了思考与分析；对水价制定与管理发表了看法     

宪法教育融入爱国主义教育的理论依据与实践策略

宪法教育融入爱国主义教育是全面依法治国的时代要求。宪法与爱国主义的内在亲缘性是宪法教育融入爱国主义教育的理论依据。从一般性来看，公民与国家既是宪法所规范的主体也是爱国主义所调节的主体。从特殊性来看，我国宪法明确规定了我国的国家性质、国家制度、国家政策、国家象征和标志等根本要素，确认了新时代爱国主义的本质，彰显与保障爱国主义教育内容。基于我国宪法与爱国主义教育内容的耦合点，公民权利与义务教育、国家制度体系教育、国家象征和标志教育是宪法教育融入爱国主义教育的着力点。