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电路图是电学部分的难点和重点,了解电路的组成、状态和连接以及规范正确的画出电路图是学好电学的关键。笔者采用探究式的科学教学,通过一系列的探究互动,让学生在学习过程中动手操作,独立思考,获得直接经验、有趣经历,从而完成对电路及电路图的认识。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的科学,课堂演示实验是物理教学的重要手段。它可将抽象的概念变为直覌的现象和具体实在的数据;把枯燥的理论变为生动活泼的現实情景,吸引学生的注意力,增加感性认识,推动思维,发现问题,激发学习兴趣和求知欲。多年的教学实践中,我们非常重视演示实验的开设研制工作,从实际出发就地取材开发研制了多个演示实验教具,收到良好的教学效果。 相似文献
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1两主变并列时出现的异常现象 我公司110kV中心变电所进行改造后。新安装了一台SSz9—31500/110kV的2#主变,安装试验完毕,按启动计划,进行了五次常压合闸充电试验后一切正常。最后进行和原来的1#主变SFS7—20000/110kV进行并列运行。首选进行核相。核相正确后进行并列操作,按照从高压侧到低压侧的原则。我们先合上2#主变35kV电侧开关,再合上35kV电母联开关进行两台主变并列。合闸后发现2#主变35kV电流表指示达到了200A,出乎我们的所料。经观察,主变运行声音正常,对设备进行全面检查,并未发现其它异常现象。于是又合上了10kV电母联开关。两主变10kV侧并列运行后,发现2#主变35kV侧电流表指示降到了约20A(指示在电流表有效指示值以下)。 相似文献
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