语文教学中情感态度与价值观维度目标的实践探析

语文课程标准规定:语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。但是由于种种原因,语文教学的情感态度与价值观维度目标实施情况并不乐观,本文分析了情感态度与价值观维度目标没有有效实施的原因,进而又提出一些解决策略。     

无畏苦难织锦绣 巾帼丹心沃新花——记“启东好人”庞锦丹

正她很平凡,作为启东市惠萍镇鸿西村的计生专干、妇女主任,她只是一名默默无闻的农村基层干部,十几里地来回奔波十几年;她很不凡,作为丈夫孩子都不在身边的宫颈癌患者,她一边积极与病魔抗争一边坚持为村民操劳,两次死里逃生,无私奉献载誉颇丰。她叫庞锦丹,她的坚强意志与乐观态度感动了群众,她的奉献精神与巾帼风采增色了党旗。弃商回村挑重担,"对得起乡亲信任"笔者眼前的庞锦丹穿着朴素却大方得体,曾经患癌仍容光焕发,言谈     

奖励广告对品牌态度的影响:基于心理账户理论

相对于无奖励的广告,消费者对于有奖励的广告普遍持有积极态度。但是奖励广告的一个最大劣势就是成本过高。关于奖励的发放,在之前的管理实践和相关文献中,管理人员和学者的焦点主要在于促销领域中的奖励提供,或是将促销信息加入广告中,而对以奖励形式出现的广告则鲜有提及。因而探索奖励广告是如何影响消费者的品牌态度、以及什么时候这种积极影响会显著提升具有重要的实践意义。本文从心理账户理论出发,试图解决上述问题。     

高职学生内隐学风态度的实验研究

本研究采用内隐社会认知的测量方法TheGo/No-GoAssociationTest(GNAT)考察高职学生对优良学风的内隐态度及自我概念与其联结的强度。实验结果表明,高职学生对不良学风持有一致的消极评价,对优良学风同时持有积极和消极两种态度,学业水平低的和男性被试表现出自我服务偏见。据此,建议将社会主义核心价值观作为高职院校学风建设的思想理论基础,同时有针对性地开展学生心理健康教育工作。     

浅析高职英语课堂激发学生情感态度的对策

在国内高职英语课堂教学中,几乎所有的英语教师都面临同样棘手的问题,即高职学生英语基础普遍较差、英语学习动力严重不足,大部分高职学生大厌倦英语学习,上课不听讲、睡觉、玩手机现象普遍存在,学生的消极情感态度严重影响英语的学习效果。如何培养他们的学习兴趣、端正学习态度、改变不良学习习惯已成为高职英语教学必须认真思考的一个命题。面对这一状况,教师应该从自身的教学方法、教学态度、教学、内容等方面入手,使学生消极的情感态度发生转变,从而提高单位课堂效率和教学质量。     

股票本质及股票投资核心

股票的本质是企业的一部分，股票的价值就是所代表的企业价值的一部分。什么是股票？股票的本质是什么？如何看待这样看似简单的问题，却代表对待股票投资的基本态度，往往是投资者不同投资理念、态度的分水岭。     

对待钱的态度可以提示内心秘密

如果你只能带一样东西出门，十有八九，那得是钱。钱能给人带来安全感，也会让人不安，曾有位银行柜员就表示，在碰钱的时候，会表现得极为不安。从对待钱的心态来看，可以揭示我们内心什么秘密？     

职场二三事

世上真的没有不透风的墙，到头来，所有的八卦都不是重点，而其中的逻辑才是旁人内心深处需要掂量的，至于身临其境的人儿，更需要从曲折中学习长大。     

浅谈学习马列经典著作的方法

马克思主义的经典著作中,体现着马克思主义的基本立场、观点和方法。我们学习研究马克思主义基本原理,第一手资料就是原著。我们革命建设和改革的思想武器就是马克思主义。从原著中探究马克思主义的科学方法具有很大的意义。学习马列著作,应当坚持正确的立场,摈弃错误的思想认识,要明确自己的研究方向,同时需要持之以恒的研究精神。     

以身作则——土光敏夫的故事

"身为一名主管,要比员工付出加倍的努力和心血,以身示范,激励士气。"前日本经联会会长土光敏夫,是一位地位崇高、受人尊敬的企业家。土光敏夫在1965年曾出任东芝电器社长。当时的东芝人才济济,但由于组织庞大、层次过多、管理不善、员工松散,导致公司绩效下降。土光接掌之后,立刻提出了"一般员工要比以前多用3倍的脑,董事要10倍,我本人则有过之而无不及"的口号,重建东芝。他的口头禅是"以身作则最具说服力"。他每天提早半小时上班,并空出上午7点半至8点半的1小时,欢迎员工与他一起动脑,共同来讨论公司的问题。