基于工作过程的高职院校计算机组装与维护课程设计

目前很多高职院校开设了《计算机组装与维护》课程,但很多院校从课程设计上偏向理论、未能很好地注重实践。本文基于工作过程出发,注重实践,谈谈我院《计算机组装与维护》课程整体设计。     

板级立体组装凸点互联技术

通过对板级立体组装凸点互联焊盘设计技术的研究,找到了凸点焊盘设计的一种可靠的理论途径,很好地解决了凸点互联中对位精度控制的问题,实现了板级立体组装的凸点互联工艺技术。     

《计算机组装与维护》教学改革探讨

本文在对《计算机组装与维护》课程的教学现状进行深入细致的分析的基础上,找出教学过程中存在的教材更新滞后、教学方法落后、实验设备陈旧、考核方式单一等若干问题,并根据本课程教学目标和市场的实际需求,提出了若干改革措施及解决问题的方法。     

乐博乐博:机器人来了

机器人培训,市场看起来小,但也有可能捅破天。机器人教育,是指培训孩子设计、组装机器人,再用编程的方式控制其运行。看似手工活,实质是培养孩子做事的逻辑。中国的机器人教育从1990年就开始了,但却鲜有人关注,直到近年一些公司才崭露头角。乐博乐     

计算机维护教学方法探析

在计算机组装与维护课程的实践教学中,为增强学习的效果,我校从实验内容和考核方式上进行了改革,使学生在宽松的学习氛围中,既提高了对该门课程的学习兴趣,又掌握了一项实验操作技能.     

论电子产品的SMT技术

表面组装技术(SMT)自20世纪80年代以来已在电子工业中得到了广泛应用和发展。从表面组装技术的概述,特点,表面安装器件,SMT工艺及发展趋势等方面做了详细的介绍。     

浅谈计算机组装与维护课程改革新探索

《计算机组装与维护》课程内容实践性强课程的改革必须精选教学内容优化课程体系采用多元化教学手段。利用校企合作平台实践校企联合教学的新模式突出职业能力与职业道德并重的课程考核改革。教学实践体现了做中学、学中做的职业教育思想能真正实现教、学、做合一。     

某电解阳极组装车间屋盖系统通风采光改造

某电解阳极组装车间始建于2002年,主要生产成品阳极供电解铝使用。由于车间屋盖通风采光差,现场烟尘、噪音、粉尘等污染,严重影响了职工的身体健康。为了体现以人为本的治厂方针,在不停产的条件下,对屋盖进行通风和采光改造。     

振兴农业经济的一项重要措施

农业是一个庞大的基本物质生产部门。由于受着自然再生产与经济再生产的交织作用,农业生产在不断变化,不断发展着。在这个总体过程中,出现了代表不同生产水平的不同生产形式。立体农业就是在传统农业向现代农业转化过程中,出现的一种有较高生产水平的集约生产形式。从生物学与经济学相结合上来理解,这种立体农业的含义应当是:生物生产与经济增殖相互促进,广度×深度×高度立体发展,以求建立起多物种共栖、多层次搭配、多项目结合、多形式联系、多角度辐射、多梯级循环的立体农业生态经济系统,达到获取较多的物质产量、较大的经济产值、最好的综合效益,有效地推动农业不断向前发展。