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142.
做好大学生职业生涯规划教育工作是社会发展对人才培养工作的基本要求.当前,高职院校需要转变固有理念,形成自身的职业生涯教育体系;立足于规范的制度,建设专业的指导教师队伍,构建合理的教育框架,创建有针对性的教育模块;增强学生的主体意识,力求实现从被动到主动的转变. 相似文献
143.
随着我国高校扩招,大学毕业生就业困难已成为现在普遍的社会问题,为解决这一难题,高校必须加强大学生职业生涯规划指导,使大学生更好地规划未来,提高就业率。本文分析提出解决大学生职业规划问题的策略,为解决当前高校学生就业难问题奠定一定的基础。 相似文献
144.
145.
打造职业生涯规划为主流的校园文化,将更好地推进"就业""、技术应用"两大理念,服务学生,提高高职校园文化的品质。 相似文献
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148.
1970年7月,我结束在北京对外贸易学院的6年生活(由于当时特殊情况,全国高校的1969届毕业生都推迟到1970年分配),分配到云南铁路局广通机务段工作。通过个人联系和组织同意,1975年3月,我调转到云南外贸局,实现了学用对口。 相似文献
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约瑟夫·M·朱兰(Joseph M,Juran,1904.12—2008.2),出生于罗马尼亚,1912年随家庭移民美国,191 7年加入美国国籍,曾获电器工程和法学学位。在其职业生涯中,他做过工程师、企业主管、政府官员、大学教授、劳工调解人、公司董事、管理顾问等。他是朱兰学院和朱兰基金会的创建者。进入19世纪90年代后,朱兰仍然担任学院的名誉主席和董事会成员,以90多岁的高龄继续在世界各地从事讲演和咨询活动,是举世公认的现代质量管理的领军人物。 相似文献
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专业是教育学,职业生涯的开端却是销售,一年后转而从事人力资源培训,然后十六年与人力资源不离不弃,今后无疑还将在这个领域继续——有如此经历的主人公,就是曹渊勇先生(笔者以及周围的很多人,更习惯称之为曹老师)。和很多中国从事人力资源的管理者一样,曹渊勇先生和人力资源结缘也有一番曲折,所幸时间不是很长,不过短暂的职业生涯试水之后,他就找到了自己的航向,并且一路前进不息。 相似文献