让青春在创业中焕发出绚丽光彩——学习贯彻党的十七届六中全会精神体会

党的十七届六中全会通过的《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大的决定》,是指导我国文化改革发展,开创中国特色社会主义文化建设新局面,建设社会主义文化强国的纲领性文件。《决定》首次提出要培养高度的文化自觉和文化自信。郑晖行长在10月26日总行党委中心组(扩大)学习会上明确提出:有中国特色社会主义的现代农业政策性银行的先进企业文化是兴行之魂,要大力加强     

建好城镇体系 幸福垦区人民

<正>为期三年的城镇化大决战即将告一段落。垦区人民的伟大实践再次证明,在共产党领导下,英雄的北大荒人什么样的人间奇迹都能创造出来。及时总结这场战役,有利于增强垦区的体制自觉和体制自信,有利于提高北大荒的文化自觉和文化自信,有     

基于乡愁文化的中国特色社会主义文化自信探究

乡愁文化与新时代文化自信理念同根生长,并蒂生辉,具有相同的历史文化基因.乡愁文化赋予文化自信具有中国特色的两个维度.从乡愁文化独特的"时间感应性"研究文化自信,是从传统节日文化的角度赋予了中国特色文化自信的时代标签;从乡愁文化独特的"记忆生发场"研究文化自信,是将弘扬中华传统民风民俗提到建设中国特色文化自信的新高度.基...     

新时代地方高校大学生文化自信培育实践研究 ——以河北科技师范学院为例

当前,地方高校开展大学生文化自信培育是时代发展的必然要求。地方高校应当秉持文化创新与传承的精神,结合当前文化建设的主要方向,推动课堂培育、社会教育、校园文化环境以及特色校园文化活动的有效融合,努力为大学生营造良好的文化自信培育环境。     

中华优秀传统文化融入大学英语课堂教学研究——基于文化自信视角

文化自信就是民族自信,文化教育离不开课堂教学。语言是文化的重要载体,可以向人们传达社会特有的世界观、人生观和价值观。大学英语课堂作为语言学习的摇篮,其教学不单是让学生提高语言技能、了解外国文化,更应培养其本国文化自信,注重本国文化的向外输出,而课程思政下的英语教学改革需要树立文化自信。文章分析了大学英语教材中的中华优秀传统文化素材,将其与英语语言知识点相结合进行教学实践,为培养学生文化自信、用英语传播中华优秀传统文化奠定基础。在英语教学中加入传统文化知识,既可以丰富课程内容,帮助学习者提升英语综合能力,又可以使其在英语学习过程中获得价值观念的指导,开展全方位育人。     

后疫情时代"四个自信"教育的思考

我国的疫情防控取得了重大的战略成果,这集中体现了中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的优越性和优势,是一次难得的鲜活的"四个自信"教育机遇.我们要抓住本次疫情的教育契机,不断探索"四个自信"教育路径,加强"四个自信"教育.     

坚定文化自信 打造特色支部——中石油河北石家庄销售分公司打造“一支部一特色”效果显著

习近平总书记在党的十九大报告中指出,中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的革命文化和社会主义先进文化,植根于中国特色社会主义伟大实践发展中国特色社会主义文化,就足以马克思主义为指导,张守中华文化立场,立足当代中国现实,结合当今时代条件,发展面向现代化、面向世界、而向未来的,民族的科学的大众的社会主义文化,推动社会主义精忡文明和物质文明协调发展。     

挑战与应对:新时代大学生的文化自信

文化自信是文化主体的认知、情感、态度以及行为的有机统一体。文章通过对大学生文化自信的现状调查,结果发现:部分大学生对民族传统文化认知不足、对外来文化盲目追捧、对社会主义先进文化冷漠生疏。因此,提升新时代大学生文化自信具有重要的理论意义和实践价值。要坚持显性教育与隐性教育有机结合、校内教育和校外教育内外衔接、线上教育与线下教育融合补充,进而提升高校大学生文化自信培养的针对性及实效性。     

新年致辞

一元复始,万象更新。值此辞旧迎新之际,我们代表中国农业发展银行党委,向全行广大干部员工及家人,向离退休老同志,向多年来关心支持农发行的各界朋友,致以节日的问候和衷心的祝福!祝大家新年快乐、身体健康、工作顺利、万事如意!2019年是新中国成立70周年,也是全面建成小康社会的关键之年。在党中央、国务院的坚强领导下,农发行坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,牢记和践行初心使命,增强"四个意识",坚定"四个自信",坚决做到"两个维护",坚持稳中求进的工作总基调,牢牢把握高质量发展根本要求,围绕"八项改革""四大工程",扎实推进改革发展各项工作,继续保持了良好的发展态势。     

高职外语教学中文化敏觉力及文化自信的培养

文化的敏觉力是高职院校的学生对于外语中所包含的各种文化有敏锐的察觉能力,这能清晰地了解当前语言文化,语言是世界各国和各民族文化的载体,在高等院校的外语教学过程中,对于文化的察觉和运用是强化学生对外语知识综合运用的基础,也是高职院校外语教学不断成熟与发展的重要前提。因此,强化学生对于文化的理解,将有助于高职院校学生对于外语方面知识综合运用,这是高职院校教学全面发展,特别是高职院校外语教学的发展和关键所在。